分式专题

奇怪的分式 蓝桥杯

Description 上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是:  1/4 乘以 8/5   小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45 (参见图1.png) 老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼! 对于分子、分母都是 1~9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢? 请写出所有不同算式的个数(包括题中举例的)。 显然,

Java算法-奇怪的分式

题目: 上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是: 1/4 乘以 8/5 小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45 老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼!对于分子、分母都是 1~9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢? 请写出所有不同算式的个数(包括题中举例的)。 显然,交换分子分母后,例如:4/1 乘以 5/8 是满

微积分 重难点记录 二 三角替换 + 通过部分分式分解的有理函数积分

微积分 重难点记录 见 微积分 重难点记录 知识点一: 题目二: 题目三: 知识点四: 题目五:    知识点六: 知识点七:

2. 分式化简

最大公约数 注意:输出之间的分子分母不用交换 class Solution {public:int gcd(int a, int b){if(b == 0) return a;return gcd(b, a%b);}vector<int> fraction(vector<int>& cont) {int t = 1;int n = cont.size();int u = cont[n-1];

高中数学:分式函数值域的求法

一、求值域的两种基本思路 1、根据函数图像和定义域求出值域。 难点:画出函数图像 2、研究函数单调性和定义域求出值域。 本篇主要讲一下,画图法求值域 二、函数图像画法 高中所学的分式函数,基本由反比例函数平移得到。 复杂分式函数图像画法的两个要点: a、找垂直、水平渐近线 垂直渐近线:分母等于0时,x的取值水平渐近线:x取无穷大的时候,y的极限值 b、代值定象限 当你不确定图像

蓝桥杯官网填空题(奇怪的分式)

题目描述 本题为填空题,只需要算出结果后,在代码中使用输出语句将所填结果输出即可。 上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是:1/4乘以8/5 小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45(参见下图) 老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼! 对于分子、分母都是  1 ~  9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢? 请

xtu oj 1329 连分式

题目描述 连分式是形如下面的分式,已知a,b和迭代的次数n,求连分式的值。 输入 第一行是一个整数T(1≤T≤1000),表示样例的个数。 每行一个样例,为a,b,n(1≤a,b,n≤9) 输出 每行输出一个样例的结果,使用x/y分式表达,并保证x,y互质。 样例输入 31 2 11 2 95 9 9 样例输出 1/2985/2378321047030/61159

ArcGIS分式、假分式标注

解说一下 ArcGIS中不同标注 直接标注语句分享见文后 分式标注 假分式标注 二、标注语句与视频教学 ArcGIS分数、假分数标注  获取语句地址: ArcGIS分式、假分式标注!标注语句直接分享 推荐学习  ArcGIS之模型构建器(ModelBuilder)视频教程 ArcGIS10.X入门实战视频教程(GIS思维) ArcGIS之遥感影像

Latex分式

目录 1、分式 2、连分式 1、分式 分式命令:\frac{分子}{分母}。 对于行内短分式,可用斜线/输入,例如:(x+y)/2 举个栗子: 行内分式: (显示为:) 行间分式: (显示为:) 上面的例子表明行内分式字体比行间分式字体小,因为行内分式使用的是角标字体。可以人工改变行内分式的字体大小。 例如这个行内公式$\displaystyle\frac{x+y}{y+z

混合整数分式规划问题的等价非分式形式

最近看了一篇文献,文献中经过一系列的理论推导,形成了一个混合整数分式规划问题,随后依据一个理论,得到了问题的等价非分式形式,在这一步中我没有看懂,依据的理论截图放在下面了。 这个定理我在csdn上搜索没有搜到,我打算去学习一下,并分享在这里。这个理论在Werner Dinkelbach在1967发表的文章On Nonlinear Fractional Programming中有提到。我看了一

第五届蓝桥杯Java B组——奇怪的分式

package lanqiaobei;/*奇怪的分式上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是:1/4 乘以 8/5 小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45 (参见图1.png)老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼!对于分子、分母都是 1~9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢?请写出所有不同算式的个数(包括题中举例的)。显然,交

【LeetCode】LCP 2. 分式化简

有一个同学在学习分式。他需要将一个连分数化成最简分数,你能帮助他吗? 连分数是形如上图的分式。在本题中,所有系数都是大于等于0的整数。 输入的cont代表连分数的系数(cont[0]代表上图的a0,以此类推)。返回一个长度为2的数组[n, m],使得连分数的值等于n / m,且n, m最大公约数为1。   示例 1: 输入:cont = [3, 2, 0, 2] 输出:[13,

管理类联考——数学——汇总篇——知识点突破——代数——整式分式——记忆

文章目录 考点记忆/考点汇总——按大纲 整体目录大纲法记忆宫殿法绘图记忆法 局部数字编码法归类记忆法重点记忆法歌决记忆法立方和差 谐音记忆法理解记忆法比较记忆法转图像记忆法可视化法 本篇思路:根据各方的资料,比如名师的资料,按大纲或者其他方式,收集/汇总考点,即需记忆点,在通过整体的记忆法,比如整体信息很多,通常使用记忆宫殿法,绘图记忆法进行记忆,针对局部/细节/组成的部分,可通过

【再更新】多分式标注(船新版本)

这篇是 多分式标注 脚本工具的第二次更新。 原文章及第一次更新详情请点击链接 【ArcGIS 脚本工具】生成多分式标注 【更新】多分式标注 脚本工具 更新内容 1.优化标注显示:可对生成后的分式标注加阴影或背景,不影响标注的正常显示; 更新前(左)与更新后(右) 2.优化标注显示:标注可置于图斑正中。 更新前(左)与更新后(右) 工具界面 更新后的脚本工具界面与

李白打酒,奇怪的分式(python)

文章目录 李白打酒分析运行代码通过截图 奇怪的分式分析运行代码通过截图 李白打酒 题目描述本题为填空题,只需要算出结果后,在代码中使用输出语句将所填结果输出即可。话说大诗人李白,一生好饮。幸好他从不开车。一天,他提着酒壶,从家里出来,酒壶中有酒2斗。他边走边唱:无事街上走,提壶去打酒。 逢店加一倍,遇花喝一斗。这一路上,他一共遇到店5次,遇到花 10 次,已知最后一次遇到

管理类联考——数学——汇总篇——知识点突破——代数——整式分式——记忆

文章目录 考点记忆/考点汇总——按大纲 整体目录大纲法记忆宫殿法绘图记忆法 局部数字编码法归类记忆法重点记忆法歌决记忆法谐音记忆法理解记忆法比较记忆法转图像记忆法可视化法 本篇思路:根据各方的资料,比如名师的资料,按大纲或者其他方式,收集/汇总考点,即需记忆点,在通过整体的记忆法,比如整体信息很多,通常使用记忆宫殿法,绘图记忆法进行记忆,针对局部/细节/组成的部分,可通过多种方法,

c语言循环计算分式加减乘除混合运算,八下数学:分式加减乘除混合运算经典题解析附拓展训练题及答案...

例1、已知a^2-4a+4与丨b-3丨互为相反数,求式子(a/b-b/a)÷(a+b)的值。 分析:互为相反数的两个数和为0,很明显式子a^2-4a+4=(a-2)2是完全平方数,由非负性可解得a,b的值;而所求的式子可通过分式运算进行化简后代入a,b的值即可求出。 解:由题意得 a^2-4a+4+丨b-3丨=0,即(a-2)^2+|b-3|=0, 解得a=2,b=3。 原式=(a/b-b/a

第五届蓝桥杯省赛C++B组 奇怪的分式

标题:奇怪的分式 上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是: 1/4 乘以 8/5  小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45 (参见图1.png) 老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼! 对于分子、分母都是 1~9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢? 请写出所有不同算式的个数(包括题中举例的)。 显然,交换分子分母后

微积分 重难点记录 二 三角替换 + 通过部分分式分解的有理函数积分

微积分 重难点记录 见 微积分 重难点记录 知识点一: 题目二: 题目三: 知识点四: 题目五:    知识点六: 知识点七:

蓝桥杯 - 奇怪的分式(暴力搜索)

题目: 上小学的时候,小明经常自己发明新算法。一次,老师出的题目是: 1/4 乘以 8/5 小明居然把分子拼接在一起,分母拼接在一起,答案是:18/45 老师刚想批评他,转念一想,这个答案凑巧也对啊,真是见鬼! 对于分子、分母都是 1~9 中的一位数的情况,还有哪些算式可以这样计算呢? 请写出所有不同算式的个数(包括题中举例的)。 显然,交换分子分母后,例如:4/1 乘以 5/8 是满足要求的

「2024」预备研究生mem-强化-质数与合数比与比例分数与分式的列项

一、质数与合数       二、比与比例      方法二:   三、分数与分式的列项           四、课后题