本文主要是介绍《如何给孩子正确的爱》万爱明博士讲座有感,希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值,需要的开发者们随着小编来一起学习吧!
奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个人思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间,简化了行动的步骤,让我们更有效率;也会让我们封闭,保守,自以为是,墨守成规。 在我们的身上,好习惯与坏习惯并存,而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,把高效能的习惯坚持下来就意味着踏上了成功的快车。 如果你希望出类拔萃,也希望生活方式与众不同,那么,你必须明白一点:是你的习惯决定着你的未来。
知识与习惯:塑造个体命运的关键力量
有知识或能力不等于有习惯,养成了习惯也不一定就掌握了知识(多是难以表达的隐性知识)。可以认为习惯是固化在大脑的知识与能力,习惯与记忆、逻辑一样,都是我们行为的基础。
我们也许不记得自己的习惯是如何养成的,不过一旦这些习惯在大脑中形成,它们就会影响我们的行为,而我们自己往往是意识不到的。
美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
习惯反映着一个人的修养与素质,在很大程度上决定着一个的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功与幸福。
好习惯,不一定会让孩子成才、但一定让孩子称人;不一定保证孩子成功,但一定保障孩子成长;不一定让孩子跑得快,但一定让孩子走的得稳。
什么是真正的爱
检查父母自己的行为是否符合爱孩子的初心,思考自己花了多少时间精力在教育孩子上,是否仅仅是动物式的简单爱 、溺爱、甚至是起反作用的教育方式。
要改变自己的思想观念,首先要重视孩子的教育,是一件决定孩子的未来、值得投入的大事,采用正确的符合现代社会的教育方式,培养符合未来社会需要的孩子。
真正关心孩子,了解孩子需求,不仅仅是盲目报各种班,孩子更需要的是陪伴,所有家庭成员有计划有分工行为统一。通过反复责备等负面教育,就是逃避责任,采用错误的教育方式还不如不去教育。不要强调孩子的缺点,多陪伴理解孩子,引导正确的方向、从正面鼓励孩子。
3-6岁儿童教育:重在品格塑造与习惯养成
3-6岁:需要学什么?学习知识 or 养成习惯,教育专家研究认为过早的开发智力、学习知识,如强调认多少字、背多少诗,对孩子一生豪无意义,甚至会起到相反的作用。
而是要注重培养孩子的品行德育、参与体验、培养兴趣、保持好奇心、创造力、想象力、独立解决问题的能力等这些足以影响孩子一生的能力与习惯。
具体实践:以爱滋养,以智慧引导
- 摔倒:蹲下来询问“痛吧(体谅),妈妈小时后也摔过,你外婆就是让妈妈自己站起来的,勇敢一些自己站起来“,陪伴他、鼓励他、等待他,让他自己站起来,是真正的爱。
- 给妈妈倒水:准备一瓶温水(保证安全小于50度不烫伤孩子)告诉孩子帮妈妈倒杯水,就能锻炼孩子的各种能力,同时获得成就感。
行为重复做,外现为习惯、内化为品德。在做的过程中提升了孩子智力、想象力、逻辑思维、创造力、专注力、平衡力、协调力、好奇心、自信心、抗挫折能力、精细化动作等等。
如何帮孩子养成好习惯
在正确的时间用正确的方法坚持做正确的事
知道不等于做到,但做不到,不仅仅要学到还要养成习惯。会自己吃饭是能力,到点不用催自己准时吃饭才是习惯。
21天习惯养成,将习惯培养在家延续。要以身作则、成为榜样,为了孩子哪怕是装也要改变自己,否则就成为反面教材,老师在幼儿园教的就白费了,提倡家园共育,因材施教。
家长改变思想观念,重视孩子的教育,培养孩子的品德习惯,自己做好榜样,用自己的行动去影响孩子。即让孩子自己做,并做给孩子看。
习惯养成遵循以下三条基本规律:
- 明确暗示:找到一种简单且易于识别的提示信号,触发特定行为的启动。
- 设定奖赏:清晰阐明行为完成后可以获得何种奖励,以强化行为与积极结果之间的关联。
- 激发渴求感:除了暗示和奖赏,还需培养孩子对新习惯的内在渴望。研究表明,仅依赖暗示和奖赏不足以建立持久习惯,唯有当孩子对新习惯产生强烈的渴求感,习惯回路才能稳固形成。
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