算法学习008-登山爬石梯 c++动态规划/递归算法实现 中小学算法思维学习 信奥算法解析

本文主要是介绍算法学习008-登山爬石梯 c++动态规划/递归算法实现 中小学算法思维学习 信奥算法解析,希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值,需要的开发者们随着小编来一起学习吧!

目录

C++登山爬石梯

一、题目要求

1、编程实现

2、输入输出

二、算法分析

三、程序编写

四、程序说明

五、运行结果

六、考点分析

七、推荐资料


C++登山爬石梯

一、题目要求

1、编程实现

小明周末和朋友约好了一起去爬山,来到山下,发现登山道是由石头铺成,每一段会有向上铺的石阶,然后是一段平路,如此反复,直到山顶。刚好最近在学c++编程,就想到小兔子老师课堂上讲的爬楼梯的例子,想实现每一段向上的石阶走上去有多少种方法。

每次可以爬 1 或 2 个台阶,走到这段石阶最上面会有多少种不同的走法呢?;让我们来帮小明实现一下吧!(注:到达石阶最上面的阶梯数量由键盘输入且是一个正整数)

2、输入输出

输入描述:只有一行,到达山顶的阶梯数n,1<=n<=40

输出描述:只有一行,一个整数,即到达石阶最上面的方法数

输入样例:

2

输出样例:

2

解释:到达第2个阶梯,有2种方法:1个台阶+1个台阶和2个台阶

二、算法分析

  1. 从给定题目的初步分析可以看出,这是比较经典的爬楼梯问题
  2. 我们先分析一下这个题目
  3. 到达第1个台阶是只有1种方法:1个
  4. 到达第2个台阶有2种方法:1个+1个和2个
  5. 到达第3个台阶有3种方法:1个+1个+1个,1个+2个和2个加1个
  6. 到达第4个台阶有5种方法:1个+1个+1个+1个,1个+1个+2个,1个+2个+1个,2个+1个+1个和2个+2个
  7. 根据上面就可以找到规律,第n个台阶的方法数量等于前1个和前2个的方法数量之和
  8. 所以解决这个问题的方法就有多种,这里采用最常用的递归思路和动态规划思路进行实现

三、程序编写

四、程序说明

  1. 首先需要导入输入输出流头文件
  2. 接着再次导入输入输出流格式控制头文件
  3. 然后是引入std命名空间中的所有成员到当前的程序中,这样在当前的程序中就可以直接使用 std 命名空间中的所有成员,而不需要使用的时候在成员前面加上(std::)前缀
  4. ===========递归===========
  5. 定义递归函数,并将n作为参数传入
  6. 如果n=1就返回1,n=2返回2
  7. 否则就再次调用自己并返回:将n-1和n-2作为参数传入进行求和
  8. ===========动态规划===========
  9. 声明一个数组(数组大小比题目要求的大一点),用来存放第i个台阶对应的方法数
  10. 小朋友们学的多一点可以使用动态数组vector实现较好
  11. 接着给数组的第一项和第二项进行赋值
  12. 然后利用for循环从第三项开始逐个遍历直到第n项
  13. 将状态转移方程设置为第i项等于第i-1项加上第i-2项
  14. 最后返回数组的第n项
  15. =============================
  16. 接着声明程序的入口,也就是主函数(主函数在一个程序中只允许出现一次)
  17. 根据题目要求声明一个整形变量n
  18. 然后利用输入流对象cin,从键盘读取这个变量的值
  19. 最后利用输出流对象cout,输出调用函数即可
  20. 最后返回0,程序结束

 本文作者:小兔子编程 作者首页:https://blog.csdn.net/frank2102

五、运行结果

2
24
5

六、考点分析

难度级别:一般,这题相对而言在于题目的分析,具体主要考查如下:

  1. 分析题目 找到相应的解题思路
  2. 充分掌握变量、数组的定义和使用
  3. 学会递归算法的思路原理及相应的应用
  4. 学会动态规划算法的思路原理及相应的应用
  5. 学会输入流对象cin的使用,从键盘读入相应的数据
  6. 学会for循环的使用,在确定循环次数的时候推荐使用学会
  7. 学会if条件判断语句的使用,满足一定条件才能执行后面的语句
  8. 学会if...else...双分支语句的使用,条件满足执行一种处理,不满足执行另一种处理
  9. 掌握输出流对象cout的使用,与流插入运算符 << 结合使用将对象输出到终端显示
  10. 学会分析题目,算法分析,将复杂问题模块化,简单化,从中找到相应的解题思路
  11. 充分掌握数组定义和使用、分支语句、循环语句和递归和动态规划算法知识的使用

PS:方式方法有多种,小朋友们只要能够达到题目要求即可!

七、推荐资料

  • 所有考级比赛学习相关资料合集【推荐收藏】

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http://www.chinasem.cn/article/973761

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