王立铭脑科学50讲后续10，自己从课程中提起自己所需的知识，安放到自己的知识体系中。 1、大脑功能是由先天、后天两方便共同决定，先天有一堆带电量的开关，后天通过学习不断电量这些开关。 这部分知识放在整个体系中，在需求和动机之内，每个人还有自己不同程度的动机偏好，围绕着动机，产生的一些列奖惩机制、预设的情绪处理算法、语言能力、预测未来的能力等，每个人都有不同程度的差别，同时提醒自己，像价值观、人

王立铭脑科学50讲后续6，自己从课程中提起自己所需的知识，安放到自己的知识体系中。 1、对比计算机，脑部有不同，脑有目的，脑有情感 这个知识点怎么放？ 暂时将脑有目的，与繁衍结合起来，跟奖惩机制放一起，放在预期差后面的链条上 人有目的：繁衍->计算预期差->通过奖惩机制，调节多巴胺和激素->让动物围绕着激素，展开活动。 情感怎么放，情感暂且放到第四层，是人类第一级的整个输入信息的综合信息

王立铭脑科学50讲：先天和后天，大脑功能到底如何造就 自己的学习笔记 1、大脑受先天和后天两个因素共同影响塑造。 人类心智活动的所有参数，从智商到性格，从意识形态到生活观念，不管他听起来有多依赖后天经验，其实先天因素都是最重要的影响因素。 记住，人一出生不是一张白板，后天想变成什么样，就变成什么样，人出生时已经预装了操作系统，只是如何用这个操作系统，还需要配套的APP。 每个人从大脑到身

王立铭脑科学50讲：35，人类语言，我们如何发明和表达思想 自己的笔记 1、从这节开始，未来几节都是自己喜欢的，也是后续要通过其他方式不断完善的部分。认真学习啊。 2、大脑的第三个角色，人类独特的智慧载体。发明语言、预测未来、理性思考、认知自我和自由意志。 人类对人类自身的这些脑功能能力认识是有限的，由此想到，我们可以去探索探空、但探索地球内部就比较困难多了，跟这些相比，我们身体内的探索、

王立铭脑科学50讲：繁殖，男性和女性的动机有何不同 自己的学习笔记： 1、动物两个核心动机：进食和繁衍，在这两个动机中间再分高下的话，那就是繁衍。 2、动物为什么要繁衍后代：因为性欲中心的活动对动物来说是一种奖赏。 有奖赏，自然就有惩罚。 进食：动物不做就很难受，威胁到生存，因此进食属于不做就难受，但进食有上限，满足了进食需要，就不会收到惩罚 繁衍：动物做了就快了，不做的话，也能不会影