学期专题
2023-2024 学年第二学期小学数学六年级期末质量检测模拟(制作:王胤皓)(90分钟)
word效果预览： 一、我会填 1. 1.\hspace{0.5em} 1. 一个多位数，亿位上是次小的素数，千位上是最小的质数的立方，十万位是 10 10 10 和 15 15 15 的最大公约数，万位是最小的合数，十位上的数既不是质数也不是合数，这个数是 ( \hspace{4em} )，约等于 ( \hspace{1em} ) 万 2. 2.\hspace{0.5em} 2.
C++第二学期期末考试选择题题库（qlu题库，自用）
又到了期末周，突击一下c++吧@—@ 第一次实验 1、已知学生记录的定义为： struct student { int no; char name[20]; char sex; struct 注意年月日都是结构体，不是student里面的 { int year; int month; int day; }bi
![2024年春季学期《算法分析与设计》考前热身练习（历年真题）[纯C语言+思路]](/front/images/it_default.gif)
2024年春季学期《算法分析与设计》考前热身练习（历年真题）[纯C语言+思路]
A: 递归求解 题目描述 请使用递归编写一个程序求如下表达式的计算结果： S(1) = 1/2 S(2) = 1/2 + 1/6 S(3) = 1/2 + 1/6 + 1/12 S(4) = 1/2 + 1/6 + 1/12 + 1/20 ...... S(n) = 1/2 + 1/6 + 1/12 + 1/20 + 1/30 + ...... 输入n (1<n<=1000)，输出表达式S(
记录大三上学期大数据课程设计：基于Hadoop和Spark的中文手写数字实时识别系统
我整理好了两个百度网盘链接，一个是模型文档和数据，一个是镜像，下载、导入虚拟机即可运行。 github地址：Li-Jihong/big-data: 用来记录大三上学期大数据课程设计：基于Hadoop和Spark的中文手写数字实时识别系统 (github.com) 如果想要该项目的文件，请联系我：2182726049@qq.com并注明来意
研一上学期各门考试吐槽---师兄只能帮你到这里了
时间：2014年11月16日第十周周末研一上半年 考试科目：《数据挖掘》 考试形式：开卷 内容：4道大题，全英文。答卷也要全英文。 第一道：chiMerge算法。用chiMerge对某个属性的不同值合并，坑爹啊，老师只是提了下，ppt上也没，书上（《数据挖掘 概念与技术原书第3版》第77页chiMerge方法）也没相关的例子，只有那么简短的介绍，咋整？平时没注意到，根本猜不到会考这算法
记一次拖了一个学期的 dubug 经历
事情是这样的，这学期刚开学的时候我发现我的博客在手机端和宽度不够的情况下导航栏出 bug 了。 像这样，导航栏收不回去，且 Posts 和 Pages 不能展开。 我给 fluid 写了一份 issue，不过 fluid 作者说是我可能有插件和它冲突了。当时我正好懒 + 这个 bug 对电脑端使用影响不大所以我就没去动它。 今天正好有空所以我就把它修完了，这里记录一下吧，花了我两三个多小时草
python模拟登录中国海洋大学教务系统（青果）- 爬取学期所有专业课至excel - 并进行课表排课（二）
本章内容包含python爬取中国海洋大学教务系统 2021年秋季学期 2018-2020年级所有计算机专业课 至excel。 系列文章目录 第一章 python模拟登录中国海洋大学教务系统（青果） 第二章 爬取学期所有专业课至excel 第三章 课表排课 本来只是想爬个课表，排个课，可惜不能直接爬，需要登录上教务网站，所以就有了第一篇文章。 文章目录 系列文章目录前言一、将表格内
2109年下半学期第四周总结
而时间赋予的 不是沉淀的报偿 而是再见时照在脸上的暮光 撑伞走过的路 好像没那么漫长 ———《如我西沉》 好累啊， 每天满课， 活动也多， 我已经很久没有午睡过了 原来参与者真的很轻松 原来组织者是那么的不容易 原来大学真的和我想的不一样 原来生活真的不是你喜欢做什么就能做什么的啊 原来大学真的会有我喜欢的人 原来我已经适应了大学生活 可无尽的忙碌后真的会有回报吗？ 可能会吧 可能吧
【青书学堂】2024年第一学期 数据库原理及应用(高起专) 作业
【青书学堂】2024年第一学期 数据库原理及应用(高起专) 作业 为了方便日后复习，青书学堂成人大专试题整理。 若有未整理的课程，请私信我补充，欢迎爱学习的同学们收藏+点赞+关注！文章内容仅限学习使用！！！ 第2题 单选题 现有学生表:学生(宿舍编号,宿舍地址,学号,姓名,性别,专业),该表的主键是 A：宿舍编号 B： 学号 C： (宿舍编号,姓名) D： (宿舍编号,学号) 答案：B
大一学生一学期编程量的统计
为我的2013级学生一个学期的“收成”做个统计，正式名称应该是“2013级学生第一学期C++程序设计课发表博文统计”。 访问量，最多10041，最少387，平均2588。 发表博文数，最多189篇，最少10篇，平均59篇。努力程度大不一样啊。我不便于列出与期末成绩的对比，而实际水平的差异更是我们亲历之人所清楚的。积累了多少代码行，有多大的收获，不要怀疑这个。 积分，最多191
Java 第一学期-第三章上机练习+课后练习(简答题)
第三章 上机练习1 package Demo555;import java.util.Scanner;public class demo5 {public static void main(String[] args) {Scanner input=new Scanner(System.in);System.out.println("我行我素购物系统>幸运抽奖");System.out.pri
Java 第一学期-第二章上机练习+课后练习(简答题)
上机练习1 public class demo{public static void main(String[] args){// T恤 245元 2个//网球拍 570元 1个//网球鞋 320元 1个//(驼峰命名法) 不了解自行百度int txPrice=245; //存储T恤价格int txCount=2; //T恤数量int tennisPrice=570; int tennisC
Java 第一学期-第一章上机练习
上机练习1： public class Introduce{public static void main(String[] args){System.out.println("大家好，我是胡图图，非常热爱Java程序！（一点都不没有）");}} 上机练习 2： public class Demo{public static void main(String[] args){Syste
Java 第一学期-第一章作业
**1.**写出Java领域的相关技术：1、Java SE 2、Java EE 3、Java ME。**2.**简述Java程序中注释的作用及类型：1、 注释:为了方便程序的阅读，在程序中注明一些说明性的文字，这就是代码注释。 2、单行注释3、多行注释**3.**写出在MyEclipse中开发一个Java程序的步骤：1、首先编写一个Java源文件---2、jvm运行编译生成class文件---
ISAS 题目-第三学期
ISAS 题目 1. 蓝牙技术预计将取代连接电子设备（比如移动电话、移动PC和其他便携式设备）的电缆。在这种背景下，讨论下列方面： 1.1. 蓝牙技术的起源 1.2. 蓝牙技术的发展 1.3. 蓝牙的组件 1.4. 蓝牙技术的特点和面临的挑战 1.5. 蓝牙技术的应用 2.
04、05、06三年盘点:为了生命的意义--Surfer（新的一学期继续更新。。。。谢谢 ^_^）
04、05、06三年盘点:为了生命的意义--Surfer 朋友说我Blog里没什么自己的东西，我说没时间这理由像搪塞，其实主要应该不太习惯在这里写什么，另一个原因是觉得没资格。其实我一直打算每天记日记或工作生活的的笔记的，但没有连续，工作时还好些，现在在学校却荒废了，这个习惯其实要感谢我将要辞去工作来读书前跟我合租的一个舍友，他是一个做保险业务的，而我是做保险IT技术的，他没天不
总结一下过去的一学期
大四这一学期，每天2点睡，中午11点起，基本没怎么去上过课，毕竟自己已经把以后的研究方向基本定住了，对有些东西虽然感兴趣，也不想深入的学进 去了。每天学习自己喜欢的技术，那才是收获与开心同得。但学习总归是要拿来用的，自己也一直能盼着能做个能够发挥自己技术的项目，顺便也学习一些新的东 西。恰好，大三的学弟帮他老师找几个做过网络开发的学生做项目。我和rx就接下来了。算一下，到现在已经做了一个多月项目
13道基础C语言编程题，练习练习之后才发现里面藏着大大的学问——初学C语言的浪荡第一学期
老师给的13道基础C语言编程复习题，却藏着很多学问 ·编程1 编写一个程序，打印出一个一维数组中的值。该一维数组请自己定义·编程2 输入一个小写字母，将其转换为大写字母·编程3 编写一个程序，计算1到1000之间所有奇数之和·编程4 编写一个程序，找出一个有10个整型数据的数组中最大的元素，并输出其下标·编程5 打印出所有的水仙花数，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本
函数的传参和返回、以及a,b值交换的三种模式（一种是错误的交换实例）——初学C语言的浪荡第一学期
下一个疑惑 函数里面的知识点，传参，返回值 Question 1 有以下程序 fun(int x, int y) { static int m=0, i=2; i+=m+1; m=i+x+y; return m; } main() { int j=1, m=1, k; k=fun(j,m); printf("%d,",k); k=fun(j,m); printf("%d\n",k); } 执行后
字符串函数和指针——初学C语言的浪荡第一学期
今天遇到的第三个疑惑 字符串函数和指针的知识点考察 Question 下面程序段的运行结果是( C )。 char *p= “abcdefgh”; p+=2; printf("%d\n", strlen(strcpy(p, “ABCD”))); A) 6 B) 12 C) 4 D) 7 Thinking 这个题考察的是<string.h>库函数的功能 （字符串函数） 于是我又去复习了一
自增运算符和printf语句和指针——初学C语言的浪荡第一学期
今天的第二个疑惑 Question main() { char s[]=“159”,*p; p=s; printf("%c",*p++); printf("%c",*p++); } 程序运行后的输出结果是 ( A ) A) 15 B) 16 C) 12 D) 59 Thinking 这道题就是考察我们对++位置的区分理解。 比如i=1; a=i++; 那么先把1赋值给a，即a=1，然后i才加