西南大学学前教育计算机答案,西南大学网络教育本科《学前教育心理学》作业题答案完整版.doc...

西南大学网络教育本科《学前教育心理学》作业题答案完整版.doc

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内容要点：

A：男孩发病率明显高于女孩B：一般与人的高级神经活动类型有关C：会影响到智力的正常发育D：注意力难以集中参考答案：C12：[单选题] 掌握学习方法的理论基础是。 A：行为主义B：人本主义C：认知主义D：建构主义参考答案：A5：[单选题] 提出" 语言获得装置”观点的是。 A：华生B：皮亚杰C：维果茨基D：乔姆斯基参考答案：D6：[单选题] 吉尔福特认为，创造性思维有三个主要特点，其中不包括。 A：适用性B：流畅性C：独创性D：灵活性参考答案：A7：[单选题] 根据科尔伯格的观点，只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏，这种取向是。 A：服从取向B：相对功利取向C：寻求认可取向D：遵守法规取向参考答案：B8：[单选题] 针对儿童某一方面能力的缺陷，给予针对性的教育属于。 A：资源利用模式B：补偿模式C：教学相适模式D：治疗模式参考答案：D9：[单选题] 个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境属于。 A：逆向迁移B：负迁移C：高路迁移D：低路迁移参考答案：C10：[单选题] 在偶然的、意想不到的条件下，个体无目的、自动地加工学习属于。 A：内隐学习B：操作学习C：观察模仿学习D：交往学习参考答案：A11：[单选题] 以下关于多动症叙述不正确的是。 9：[单选题]发生在两个或多个环境之间的作用过程与联系，属于布朗芬布伦纳环境生态模式的。A：大环境系统B：外环境系统C：中环境系统D：小环境系统参考答案：B10：[单选题]认为语言(心智活动)是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。A：行为主义的观点B：乔姆斯基的观点C：皮亚杰的观点D：维果茨基的观点参考答案：C11：[单选题] 创造性研究中，心理学家开始关注认知结构和思维方法是在。 A：第一阶段B：第二阶段C：第三阶段D：第四阶段参考答案：C2：[单选题] 微格教学法的" 格”指的是。 A：课堂B：定格C：片段D：步骤参考答案：B3：[单选题] 幼儿学习评价的目标不包括。 A：调整教学方案、教学计划等B：改善幼儿的学习态度与情感C：改进师幼关系D：提供反馈信息，促进幼儿学习参考答案：C4：[单选题] 在布朗芬布伦纳的环境生态模式中，家长与幼儿教师的关系属于。 A：小环境系统B：中环境系统C：外环境系统D：大环境系统参考答案：B参考答案：B3：[单选题]将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。A：迁移的效果B：迁移的对象C：迁移的向度D：迁移的发生方式参考答案：D4：[单选题] 以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。 A：与遗传有关B：与大脑发育有关C：与人格特征有关D：与脑损失有关参考答案：C5：[单选题] 提出采用" 随机通达教学方式”的是。 A：认知主义B：行为主义C：人本主义D：建构主义参考答案：D6：[单选题] 提出" 替代强化”观点的是。 A：斯金纳B：班杜拉C：华生D：罗杰斯参考答案：B7：[单选题] 对课堂节奏的掌握、教学机制的运用等方面的知识属于。 A：教学知识B：理论知识C：技能知识D：交流传递参考答案：A8：[单选题] 将学习评价分为诊断性、形成性和总结性评价的分类标准是。 A：评价目的B：评价过程C：评价参照物D：评价指标参考答案：AC：创造D：理解参考答案：A8：[单选题] 蒙台梭利教育思想中，对创造性的开发主要注重 A：智力B：记忆C：感知经验D：人格塑造参考答案：C9：[单选题] 对于被拒绝者，幼儿教师需要 A：多赞美其优点，加强其信心B：多给他发言的机会C：加强行为管束D：引导较活泼的同伴带他一起活动参考答案：A10：[单选题] 归因理论中影响最大的是 A：马斯洛B：斯金纳C：班杜拉D：维纳参考答案：D11：[单选题] 当代脑科学研究成果表明，大脑左半球的加工信息的方式是 A：视觉的B：整体的C：

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