如何跳出“假想观众”误区，做一场精彩的技术演讲

近期给孩子学校做科普宣讲，效果不错，孩子们很喜欢。回想近些年来，自己大大小小也进行了上百次的演讲。有公司内部的分享，也有外部的技术沙龙和技术大会；有线上直播式的，也有线下互动式的；有面对十余人的，也有面对数百人的。作为IT从业者，很多人比较内向，不太善于、甚至是惧怕演讲，我也经历了从最开始的内心畏惧，到现在可以做到张弛有度。那么如何进行一场精彩的演讲，我谈谈自己的心得体会。

一、演讲益处

在谈到后面内容之前，我们先聊聊演讲的益处。或者说，IT人为什么有必要具备一定的演讲技能。

1.1 深入思考技术

对于一个演讲者来说，不是简单的将自己懂的技术讲出来就可以，而是需要更深入地思考已有的技术内容，也就是“知其然也知其所以然”。你需要查阅各种资料，把概念的内涵外延、解决问题思路、对应的理论基础等想清楚明白。

一个10分钟的演讲内容，可能需要花费你数倍、甚至数十倍的时间来完成上面工作。甚至需要做重新做测试，取得一手数据加以佐证。而做这些都是必要的，因为我们需要为听众负责，也避免一些可能的谬误误导大家。同时对于自身来说，也是一个非常好的锻炼。我们可以更为系统地看待这些技术，将它们由点串线、由线到面，构建自己的知识体系。下图是一个很经典的学习金字塔，我们可以看到不同学习动作对内容留存率的效果。

从上面被动式学习的听讲、阅读、视听、演示；到主动式的讨论、实践与教授。从各种方式空间，将学习内容教授给他人，是留存率最高的一个手段。也就是说，教授是最为有效的一种学习方式。

1.2 锻炼教授技能

这里就谈到了所谓”空杯”心态，也就是要以空杯子的定位去对待演讲。认清“我懂了”和“我能让你懂”是两个完全不同的问题。自己弄懂，可能和自己经年累月的思考有关，也可能需要以自己之前的知识积累做背景。但是让观众懂，而且是在演讲的几十分钟之内让观众懂，就必须把自己从“假想观众”中区分开来，哪些是自己特有的思维习惯，哪些是自己特有的背景知识，哪些是自己特有的学习方式…… 这些思维习惯、背景知识、学习方式，和典型观众有多少重合？以及，观众有没有办法在这几十分钟内倾注注意力来听取你的表达？这对演讲者的教授方法，提出了很高的要求。通过不断地演讲，可以更好地锻炼演讲者从用户侧角度出发，提高自己的传授能力。

1.3 塑造个人品牌

所谓个人品牌，就是一个人带给别人的印象，以及所影响的人的