本文主要是介绍中职院校网络综合布线技术理实一体化实训室建设方案，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！
中职院校的网络综合布线技术课程存在一些问题,主要表现在:
- 教师过于注重理论知识的讲授,实践教学被忽视。
- 学校硬件设施不足,无法开展案例中的实际操作,影响学生实践能力的培养。
- 学生进入工作后,实际操作能力较差,难以胜任工作岗位。
为了提高学生的网络综合布线技能和操作能力,中职院校应该:
- 优化教学内容,加强实践教学比例,理论与实践有效结合。
- 合理配置实训室及实验设备,为学生提供实际操作的条件。
- 通过更多案例教学、项目驱动等形式,增强学生实际动手能力。
- 帮助学生掌握网络综合布线的实用技术,培养职业技能,提高就业竞争力。
改进网络综合布线技术课程教学,对中职院校培养高素质技术技能人才非常重要。
一、综合布线技术理实一体化实训室概述
一体化教学，即实际教学中，有效整合并学习理论知识，学生自身实践能力得到很好的培养。传统教学理念中，基于理论教学引导学生理论知识，实践与实习实践能力培养有不同方式，这种一体化教学优势突出。与传统教学方法相比，该教学模式特点主要表现为：
（1）一体化老师角色。因实际教学中，是同步进行理实教学，所以此种背景下，一名老师往往会扮演两种角色，以此确保实现系统而完整的教学。
（2）一体化教学场地。一体化教学以实训室为主要场所,可以更好地激发学生兴趣,在掌握理论基础上提高实际操作能力。
（3）学生一体化技能与职业素养培养。该教学模式背景下，对工厂实训室模式模仿设立，设立相应规章机制，学生是学习者同时也是一名工人，通过这一教学模式，学生可提前接触职业生涯，逐步养成良好的职业观念。
二、中职院校综合布线技术作用
中职院校教学中，网综布线技术课程教学的目标是引导学生进行网络规划设计、施工与验收，从小到大，包括组建机房小型局域网通信，以及企业大型局域网互联。对于计算机网络技术专业学生来说，网综布线能力是未来就业的基础。只有完成底层网络的架设，才能为局域网配置其他操作，共享资源并有效传输数据。现阶段，网综布线在许多地方都得到广泛应用。其中，项目施工前的网线、电话线和闭路线的规划即“三线并入”是基本要求。施工过程中需要预留通道，竣工后需要接通设备、线缆和信息插座。无论是工作单位还是家庭，布线都是必不可少的。它促使建筑内部或群体实现了通信、各类通信以及与计算机信息之间的有效传递。从硬件设备方面，布线为智能化楼宇监控、门禁、安防和消防奠定了良好的基础。
在网综布线设计中，结合数据通信和交换需求，提出了具体的施工要求。通常包括：
- 满足通信和办公需求，满足语音和数据传输要求；
- 应用简单、低廉且便捷的结构，为信息插座、设备和主网络连接提供方便
- 确保各类入网标准网络设备的安全运行；
- 根据建筑设计要求进行电缆敷设和管理；
- 在网综布线过程中，需要大量的信息插座；
- 网络扩展要求要考虑全面。
在行业市场发展中，结合网络组建和人才需求，加强培养学生组建局域网的能力，特别是在定岗实习时，要结合实际岗位需求，有针对性地实践网综布线技术。因此，对于学生来说，学好网综布线理论课，有效完成项目实训，理实一体化配套实训室建设至关重要（如图1），以此更好地培养学生的实践能力。
综合布线技术理实一体化实训室
三、中职院校综合布线技术理实一体化教学条件
中职院校开展网络综合布线技术课程的一体化教学,应着重从以下几个方面开始:
一是编写理论与实践相结合的教材。教材是课程教学的核心。应根据项目实际,联系技术人员,收集实际工程案例和经验,编写既有理论支撑,又含实操指导的教材。通过工学结合、任务驱动等教学理念的应用,提高教材的实用价值。
二是建设实训基地。要与课程教材相适应,建立各类实训项目室,加强校企合作,完善仿真和现场实训环节。利用实训设备和模拟场景,多组织学生进行实际操作,提高实践能力。开放实训室,鼓励学生自主训练,培养学习兴趣。
三是创造实践机会。通过项目化教学、企业岗位培训等方式,使学生在实际工作环境中锻炼。与企业合作开展校外实习实训,直接提升学生的专业水平。要为学生提供尽可能多的实践锻炼机会,通过实践推动网络综合布线技术课程教学一体化,全面提高学生的实际操作能力。
通过理论与实践的有机结合、校内外训练的衔接,中职院校可以培养具有扎实专业技能的高素质技术技能人才,使学生毕业后能够较好地适应工作需求。这需要学校与企业通力合作,在人才培养上实现优势互补。
四、综合布线技术理实一体化实训室建设原则与构思
4.1理实一体化实训室建设原则
现阶段，中职院校实际教学管理中，网络综合布线理实一体化实训室，将信息模块与 RJ-45 连接器、同轴电缆、光纤、信息模块与 110 配线架、常用网络设备等连接起来，明确规定网络牵引及敷设手段；严格测试并验收网综布线系统。对于这一实训内容，实际工作中必须要坚持以下原则进行建设：
- 实训室建设要以培养学生实践能力为本,确保学生通过实训掌握网络布线的实际操作技能。
- 实训室的设计方案要考虑计算机网络技术的发展趋势,使用先进的设备和方法,使学生学习的知识能够在未来工作中发挥作用。
- 实训内容要系统地覆盖网络综合布线的各项技术和规范,通过实际操作提高学生对专业知识的理解和掌握程度,培养具备行业技能标准的人才。
- 实训室需要设备信息输出、线缆、网络设备等,让学生进行布线和安装的实际操作,并进行网络测试、验收等工作,掌握网络布线的全过程。
- 实训室的建设需要遵循能力本位、先进性和规范化的要求,让学生在接近实际工作环境中学习,真正达到理论联系实际的一体化教学效果。
4.2 理实一体化实训室建设构思
（1）实训室硬件方面建设。理实一体化实训室建设方面，首先要合理规划实训场地，根据每班 40 名学生，每 5 名学生分为一组并安排相应的工位，每工位安排 10 平方米占用面积，网综布线一体化理实实训场地约有 80平米的面积。
（2）网综布线技术中，合理划分理实一体化实训场地功能。理论教学区，利用多媒体控制台设备将理论知识传授给学生。材料制作区，合理放置布线工具箱并对线槽、线管及电缆等材料进行有效加工。器具展示区，旨在为学生展示信息插座与模块、RJ-45 水晶头、常用工具、110 配线架与传输介质等资源。布线施工区，对建筑内部各类子系统进行模拟建造（如图 2），为布线施工的顺利开展提供保障。
综合布线技术理实一体化实训室
五、综合布线技术理实一体化实训室核心设备
5.1综合布线工程实训模拟墙
综合布线工程实训模拟墙是综合布线实训室的核心设备，用于模拟工程项目教学，进行综合布线系统工作区子系统、水平子系统、管理间子系统、垂直子系统、设备间子系统、建筑群子系统、出入口子系统设计、完成点数统计表、系统图、施工图、端口对应表、材料表、预算表、施工进度表等工作任务教学实训。
综合布线工程实训模拟墙
5.2 综合布线液晶触屏铜缆实训装置
综合布线液晶触屏铜缆实训装置是综合布线实训室的核心设备，核心部件采用 7寸液晶触屏网络测试实训仪、7寸液晶触屏网络端接实训仪、4组RJ45测试、48组端接测试，液晶装置采用嵌入式操作系统；液晶触摸屏显示线缆跨接、反接、短路、开路等故障，通过网络综合布线工程布线教学实训系统V1.0可以检测铜缆通断；配套网络配线装置、语音配线装置、理线装置、数据交换装置，可进行基本链路实训及永久链路或信道实训；实训设备按照典型工作任务和关键技能实训，专门针对教学与实训着身设计，仿真典型工程任务，落地安装，立式操作，稳定实用。
综合布线液晶触屏铜缆实训装置
5.3综合布线液晶触屏光缆实训装置
综合布线液晶触屏光缆实训装置是综合布线实训室的核心设备，核心部件采用7寸液晶触屏光纤测试实训仪、7寸液晶触屏网络测试实训仪，能够通过7寸液晶触摸屏实时精确显示被测光纤衰减值，同时还有图标形像显示被测光纤的通断状态；配置SC、ST、FC、LC四种光纤耦合器，具有10种不同光纤跳线和链路的配线、端接、通断测试功能；配置48口光纤配线箱(ODF)、12口SC+12口ST组合式光纤配线架、多种光纤信息插座，能够同时搭建多路多种复杂光纤链路，进行光纤熔接和冷接实训，光纤通信工程施工安装与测试实训；按照典型工作任务和关键技能实训，专门针对教学与实训着身设计，仿真典型工程任务，落地安装，立式操作，稳定实用。
综合布线液晶触屏光缆实训装置
5.4操作台/光纤工具箱/光纤冷接工具箱/铜缆工具箱/人字梯
综上所述，随着新课标改革教育的深入推进，中职院校实际教学工作中，网综布线理实一体化教学，实训室的建立为学生营造了网综布线仿真工作环境，便于学生为各类网络设备与应用环境形成直观而全面地了解，从而深入了解网综布线技术，学生网络设计与施工技能也会得到真正意义上的提高，提高学生就业能力，为社会培养更多的优秀人才。
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