学习型专题
行政组织理论-第十一章：创建学习型组织
章节章节汇总第一章：绪论第二章：行政组织的演变第三章：科层制行政组织理论第四章：人本主义组织理论第五章：网络型组织理论第六章：行政组织目标第七章：行政组织结构第八章：行政组织体制第九章：行政组织设置与自身管理第十章：组织激励第十一章：创建学习型组织第十二章：政府再造流程第十三章：行政组织变革 目录 第一节 学习型组织理论的产生1. 学习型组织的源起2. 学习型组织的定义3. 学习型组织与组
OKR 第三种类型：学习型
对于许多团队来说，只设定承诺或愿景的目标是很振奋人心的，但是，如果你的团队不确定它是否朝着正确的方向发展，你应该怎么做？ 有时，学习本身就是一个有价值的结果。在你了解更多之前，设定一个增长目标或专注于一个单一的指标可能没有意义。同样地，团队往往对有太多未知因素的举措心存疑虑，导致对可能是一个好主意的东西过于谨慎。在这种情况下，承诺型或愿景型目标可能不会发现这个想法的价值。 鼓舞人心的OKR
关于学习型组织你了解多少？
正如畅销教材《管理者必读12篇》所示，总裁们应该意识到，一个企业越是对新员工有着较多期望，也就越应该有独特的培训体系，而企业的培训也并非是无本之木和无源之水。在对员工进行培训的同时，如果企业不能着力将员工队伍打造成充满学习精神和意识、掌握了强大学习、讨论和进步能力的群体，企业提供再好的学习机会恐怕也难以收到实际的效果。 在松下公司中，培训和学习能力的提高已经融为一体，可以说，员工的培训过程，就
组建学习型项目团队（转）
学习型项目团队是以完成一个或多个项目为目标，共享信息和其他资源，并按一定的组织规则通过充分的沟通和协商开展工作的团队。项目团队中如果能顺利 引入学习型团队建设，不但能提供组织绩效，还能带动组织生命力。在学习型项目团队中，每个人都要参与识别和解决问题，使团队能够进行不断的尝试，改善和提 高项目实施能力和创新能力。学习型项目团队的基本价值在于解决问题，有别于传统项目团队以效率为设计的着眼点，其通过独特
第五项修炼--学习型组织的艺术与实践
强烈推荐这本章，是很久难得的一本书 五项修炼分别为：自我超越，心智模式，共同愿景，深度汇谈，系统思考 以下是简单摘要： 前言 领导力的本质不在简单的行动和目标，而在一种更微妙的身心状态。它使领导者与现实有更深层的连通，能够“感知并促生正在呈现的东西”。 人与生俱来的，是激情和固有的内在动机、自重、尊严、好奇心和学习的快乐。 五项修炼用来开发三种核心学习能力：激发热望，开展反思性交流，
又快又好的A3报告：学习型管理的载体
这本书揭示了 自上而下指令控制型管理与精益管理的区别基于权力的组织和基于职责的组织的区别深入细致地挖掘根源，而不是立即投入解决方案通过问题解决流程培养精益领导力拉动为本 什么是A3？ 初学者波特的A3： 到底什么是问题？ 波特的问题抓的好吗？ 如何分解问题？ 如何分解波特的问题？ 波特的问题分析树： 波特的流程分析树与现状图： 波特抓住了问题的核心： 波特的问题分析树
ssd202和nuc972、nuc980开发笔记(学习型红外遥控):基于nuc972和ssd202的空调控制器-远程控制空调(动力环境监控)
适用于基站机房动力环境系统的网络空调控制器，采用linux系统，对外接口以太网/WiFi/RS485，集成空调电压电流测量，外置温湿度传感器，客户每次操作前无需自学习，适配市场上绝大多数空调，具有远程控制监测空调运行状态。