本文主要是介绍26版SPSS操作教程（初级第十八~二十二章），希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！
前言
#由于导师最近布置了学习SPSS这款软件的任务，因此想来平台和大家一起交流下学习经验，这期推送内容接上一次第十七章的学习笔记，希望能得到一些指正和帮助~
粉丝及官方意见说明
#针对官方爸爸的意见说的推送缺乏操作过程的数据案例文件澄清如下：1、操作演示的数据全部由我本人随意假设输进去的，重在演示操作；2、本人也只是在学习阶段，希望友友们能谅解哈，手里有数据的宝子当然更好啦，没有咱就自己假设数据练习一下也没多大关系的哈；3、我也会在后续教程中尽量增加一些数据的必要性说明；4、大家有什么好的意见也可以在评论区一起交流吖。
第十八~二十二章一些学习笔记
- SPSS中OMS代码实例。--统计分析基础教程（第三版）P325
- SPSS中只要能够解决实际的问题，那么简单的方法就应当被优先考虑，更加复杂（往往也更加难懂）的方法只应当在需要的时候才加以应用。--统计分析基础教程（第三版）P345
- SPSS初级教程中各种情形下最常用的统计检验方法索引。--统计分析基础教程（第三版）P359
第十八~二十二章一些操作方法
（十八）X药物治疗研究
身高、体重、体重指数的组间比较
（二十一）牙膏新品购买倾向研究
在实际分析中，没有必要直接建立多变量模型，而应当先逐个进行变量的筛选和数据理解，在了解到足够的信息之后再来建立复杂模型。
在绘制条图时，需要将连续尺度变量改为有序或者名义，否则SPSS会自动切换至直方图。
年龄对上市后指数的影响程度（可以看出两者的关联程度很小）
下面进行相关分析来进一步给出假设检验的结果
对品牌的作用进行总体检验
这里由于组间无差异，故没有进行后续两两比较S-N-K组间差异分析
（二十二）证券市场绩效与市场结构关系的实证分析
一般而言，当总样本中因缺失而导致样本损失超过10%时，就可能对分析结果造成明显影响。
很多变量的均值都很接近甚至大于均值的话，说明这些变量存在 这高度的离散型，很可能不服从正态分布，此时应进行数据变换等其他方法来处理。
只有当系数估计值不合理时，无法达成分析目的时，才应当考虑是否需要去解决共线性问题。
结束语
#好啦~，以上就是我SPSS第十八期学习笔记——第十八章的学习情况啦~，希望能与大家交流学习经验，共同进步吖~
#到这里SPSS的初级教程就学习的差不多了，后续有机会会持续更新SPSS高级教程的相关内容哈
#也非常感谢大家对我的一路陪伴，宝子们的关注、支持、打赏就是up儿不断更新滴动力，我近期也会坚持学习SPSS，更新相应的学习内容及笔记到平台上，咱们高级教程不见不散~
这篇关于26版SPSS操作教程（初级第十八~二十二章）的文章就介绍到这儿，希望我们推荐的文章对编程师们有所帮助！
