思科网络一课一得

思科网络的"一课一得"是一种以实践、探究和反思为核心的教学方法。它通过将理论与实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。思科公司提供了一系列的教育技术产品和解决方案，用于支持教师和学生在教学过程中应用"一课一得"教学方法。这些产品包括思科网络学院（Cisco Networking Academy）、思科智慧教室（Cisco Digital Classroom）等，可提供教学资源、实验环境和教学工具，帮助学生在实践中掌握网络技术和相关领域的知识。下面我将详细介绍思科网络的"一课一得"教学方法，并阐述其对学生发展的意义。
  实践环节是"一课一得"教学方法中的重要组成部分。在这一环节中，学生可以通过模拟实验或项目实践来应用所学的知识。通过亲身实践，学生能够深入理解概念，并将其运用到实际问题中。例如，在学习网络配置的课程中，学生可以通过实际操作网络设备和配置网络参数来巩固所学的知识
实践环节的好处在于培养学生的实践能力和技能。通过实际操作，学生可以加深对理论知识的理解，并且能够熟悉相关工具和技术。这有助于学生将学到的知识转化为实际应用的能力，提高他们的就业竞争力。
  探究环节是"一课一得"教学方法中的另一个重要环节。在这一环节中，学生可以自主学习和探索更深入的话题，并提出问题和解决问题的方法。通过自主学习和探究，学生能够培养批判性思维和创新能力。例如，在学习网络安全的课程中，学生可以自主研究最新的网络攻击技术，并提出相应的防护策略。
  探究环节的好处在于激发学生的学习兴趣和主动性。通过自主学习和探索，学生能够针对自己感兴趣的话题进行深入研究，并提出自己的见解和解决方案。这有助于培养学生的自我学习能力和创新思维，使他们具备持续学习和适应变化的能力。在"一课一得"教学方法中，课程被划分成多个单独的课时或模块，每个课时都有一个明确的学习目标。学生在每个课时内需要完成特定的学习任务，并且通过实践、探究和反思来加深对知识点的理解。这样的教学方法帮助学生建立起扎实的基础，通过不断的积累和实践，提高技能水平。思科网络学院采用"一课一得"教学方法的优势在于，能够提供系统化、结构化的学习路径，让学生逐步掌握复杂的网络技术和解决问题的能力。通过实践操作和项目实践，学生可以更好地将理论知识转化为实际技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

 反思环节是"一课一得"教学方法中的最后一个环节。在这一环节中，学生将回顾他们的学习过程，分析他们的成功和失败，并将其经验应用到未来的学习和工作中。通过反思，学生能够加深对自己学习方法和学习效果的认识，从而提高学习效率和学习成果。例如，在学习网络故障排除的课程中，学生可以回顾自己在实践中遇到的问题和解决方法，并思考如何改进自己的排错能力。
  反思环节的好处在于促进学生的个人成长和进步。通过反思，学生能够认识到自己的不足之处，并寻找改进的方向。这有助于培养学生的自我意识和自我管理能力，使他们能够主动面对挑战和解决问题。

如图所示，把两台交换机连接的pc，分别划分进入到vlan10和vlan20中，实验目的为vlan10的主机可以跨越交换机实现通信，vlan20的主机可以跨越交换机实现通信，vlan10和vlan20的主机彼此之间无法通信，基本配置和实验1类似，正常在交换机上划分vlan和把接口划分进入到vlan中，需要注意的是交换机之间的链路需要配置成trunk，配置trunk的命令如下

Interface f0/3

Switchport mode trunk

当把交换机之间的链路配置成为trunk以后，trunk链路允许多个vlan的流量通过

所以VLAN10和vlan20的流量都可以在trunk链路上传输

在传输的过程中，vlan的流量会打上标记，所以到了另外一侧交换机，交换机可以根据数据包中的标记来确定流量来自于哪一个vlan

通过前两个实验，可以得到结论：只有一个vlan可以通过的接口为access接口，可以有多个vlan同时通过的接口为trunk接口

配置命令总结

Switchport mode access

Switchport access vlan xxx

Switchport mode trunk

思科网络有非常多的常用命令：

配置命令

show running config 显示所有的配置
show versin 显示版本号和寄存器值
shut down 关闭接口
no shutdown 打开接口
ip add +ip地址配置IP地址
secondary+IP地址为接口配置第二个IP地址
show interface+接口类型+接口号查看接口管理性
show controllers interface 查看接口是否有DCE电缆
show history 查看历史记录
show terminal 查看终端记录大小
hostname+主机名配置路由器或交换机的标识

路由器配置命令

ip route+非直连网段+子网掩码+下一跳地址配置静态/默认路由
show ip route 查看路由表
show protocols 显示出所有的被动路由协议和接口上哪些协议被设置
show ip protocols 显示了被配置在路由器上的路由选择协议,同时给出了在路由选择协议中使用的定时器等信息
router rip 激活RIP协议
network +直连网段发布直连网段
interface lookback 0 激活逻辑接口
passive-interface +接口类型+接口号配置接口为被动模式
debug ip +协议动态查看路由更新信息
undebug all 关闭所有DEBUG信息

配置VLAN trunk

configure terminal 进入配置状态
interface interface-Id 进入端口配置状态
switchport trunk encapsulation {isl | dot1q | negotiate}配置trunk封装ISL 或 802.1Q 或自动协商
switchport mode {dynamic {auto | desirable} | trunk} 配置二层trunk模式。
dynamic auto—自动协商是否成为trunk
dynamic desirable—把端口设置为trunk如果对方端口是trunk, desirable, 配置Native VLAN（802.1q） 或自动模式，trunk—设置端口为强制的trunk方式，而不理会对方端口是否为trunk
switchport access vlan vlan-id 可选) 指定一个缺省VLAN, 如果此端口不再是trunk
switchport trunk native vlan vlan-id 指定802.1Q native VLAN号

配置基于端口权值的负载均衡

configure terminal 进入Switch 1配置状态
vtp domain domain-name 配置VTP域
vtp mode server 将Switch 1配置成VTP server.
show vtp status 验证VTP的配置
show vlan 验证VLAN
configure terminal 进入配置状态
interface fastethernet 0/1 进入F0/1端口
switchport trunk encapsulation {isl | dot1q | negotiate}配置trunk封装
switchport mode trunk 配置成trunk
show interfaces fastethernet0/1 switchport 验证VLAN配置

  总结起来，思科网络的"一课一得"教学方法通过实践、探究和反思三个环节，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。实践环节培养学生的实践能力和技能，探究环节激发学生的学习兴趣和创新能力，反思环节促进学生的个人成长和进步。思科的"一课一得"教学方法具有重要的意义。首先，它能够帮助学生建立起扎实的理论基础，并通过实践操作将理论知识转化为实际技能。其次，它培养了学生的实践能力、创新思维和自主学习能力，使他们更具竞争力。此外，思科的"一课一得"教学方法还为学生提供了系统化、结构化的学习路径，帮助他们逐步掌握复杂的网络技术和解决问题的能力。这种教学方法对学生的发展具有重要意义，能够培养学生的实践能力、创新思维和自我管理能力，思科的"一课一得"教学方法通过实践、探究和反思三个环节，帮助学生更好地掌握网络技术和相关领域的知识。这种教学方法培养了学生的实践能力、创新思维和自主学习能力，并为他们的职业发展奠定了坚实的基础。