学习少儿编程课程中的举一反三

学习少儿编程课程的孩子，主要是为了参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等做准备，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。格物斯坦表示：孩子还小，不着急学编程，可以以后再学少儿编程的学习，是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是适合开拓抽象逻辑思维的方式。

所以，应当在孩子接受学习能力的时候，抓住时机，通过学习少儿编程来培养逻辑思维，为孩子今后的学习和生活奠定基础。孩子以后不从事编程类的工作，所以不用学有些家长会觉得孩子以后不会从事编程类的工作，因此就认为，不用让孩子学编程。如何区分教育机器人和机器人教育，仔细想想，事实真的是这样吗？就拿我们现在的生活来说，我们手机上、电脑上、所有智能设备上使用的软件，无一不是程序员来编写实现的。

今后，编程就像写作一样，是人类表达的一种媒介。如果孩子不会编写程序，很有可能会失去和机器人世界交互的能力，在世界稳步向前的时候掉队。就像我们现在学习英语，并不一定要当英语老师或者翻译官，最大的目的是为了交流和沟通。

同样地，从小学编程并不是一定要长大后从事编程类的工作，而是让孩子拥有良好的思维模式，教会孩子怎样去理性思考、怎样更好地解决问题，提升孩子的综合素质，从而有更多选择的机会。

孩子学习编程会影响其他科目的成绩.有些家长认为，孩子已经很累了，要兼顾学习语文、数学、英语等主课，还要学习兴趣班，再学习少儿编程会占用很大的时间，从而影响主课的成绩。其实，我们换个思路来想，这个问题便会迎刃而解。近几年，我国已经明确表示会开设人工智能相关的课程，机器人教育总结也在逐步推广编程教育。在不远的将来，编程课将跟语文、数学、英语一样，存在于教育体系当中。而且，从内容上来看，编程学习涉及多种学科综合，例如数学、物理、化学、地理、生物等。尤其是编程的逻辑思维能够帮助孩子深刻理解数学概念，从而解决数学问题。

孩子们在用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，会从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果是完全不同的。由此可见，学习编程不仅不会降低孩子其他科目的分数，反而对孩子其他科目的学习有增益作用。了解完上述问题，作为家长的你是否对编程有了初步的认识呢？机器人教育机构品牌排行榜
机器人教育怎样未来的时代，必将是一个人工智能化的科技时代。传统行业日渐被颠覆，AI智能、AR技术正在飞速革新着我们的生活。如果您的孩子还不会机器人编程，如果您还没有意识到让孩子学习编程的重要性，那就等于将孩子与机器世界交互的能力拱手让人，也失去了一个打开时代大门的钥匙。或许有的家长担心编程太难，怕孩子学不会，其实大可不必。当今的少儿机器人编程与我们制造业场景中使用的并非同类，就原理来讲的话其实并不会太复杂。机器人教育前景如何？虽然与实践应用存在一定差距，但是却是培养未来机器人时代接班人的最佳途径，更是对孩子们的学习与生活有着非常多潜移默化的影响。

众所周知，正是因为机器人是要通过一套严密的程序来实现运行的，所以在学习机器人的编程中，一定要掌握的就是逻辑编程。孩子们在学习过程中，将会通过大脑进行严谨周密的思考，将自己的设想有逻辑的编写出来，方可让机器人表达自己的意愿，而要做这一点，也需要孩子们充分发挥想象力，不断的提高创新力。学习机器人教育好不好如果您的孩子在日常存在说话颠三倒四、办事拖拖拉拉，甚至于写作文时文不对题毫无框架可言的情况，编程可以很好的帮助他弥补弱点。

少儿机器人编程虽不需要各种晦涩难懂的代码，但是却需要构建非常形象生动的图形化界面，在这个过程中，孩子们可能会遇到各种各样的问题与困难，想要解决问题，就必须要通过自己的独立思考与不断尝试，孩子们将不断经历试错-修正-再试错-再修正的过程，创新机器人教育这对他们提升解决问题能力、应急处理能力以及抗挫折能力都很有帮助。有的孩子在面对失败时一蹶不振，容易沮丧懊恼，很难走出受挫折的阴影，学过编程，相信孩子的心态一定会有所转变。机器人编程学习中，孩子们要了解并掌握各种种类丰富的原始结构零件，进而通过零件组合动手组装成或简单或复杂的功能机械结构。

在这个过程中，孩子不知不觉间就掌握了很多数学、物理、工程、机械方面的相关知识，孩子的空间感也被进一步拓展，抽象思维能力就此提升，间接影响着多学科的成绩。中学机器人教育最简单的机器人编程也是需要一点一滴耐心搭建的，在长期的训练学习过程中，孩子们一遍一遍检查错误，会被很好的磨炼性格，养成耐心、细心的习惯，并且提高专注力。面对自己的作品，孩子们会建立起更多理性认识与思考，逐渐地变得有责任感。

综上所述，部分家长对于孩子爱玩游戏这一点十分头疼，更是有一些家长担心学编程总是接触电脑会让孩子沉迷于其中。其实不然，在专业老师的指导下，孩子们会通过阶段性探索去了解自己所玩的游戏是如何去构建的，在这一过程中就完成了从游戏玩家到游戏设计者的转变，更高维度会引发新的思考，从而避免沉迷网络。