中国地质大学英语语音学习笔记（四）：英语连读——弱读、冠词连读方法（包括元音字母前添加an的原因）和词间辅音加元音的连读方法

本文主要是介绍中国地质大学英语语音学习笔记（四）：英语连读——弱读、冠词连读方法（包括元音字母前添加an的原因）和词间辅音加元音的连读方法，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！

前言

本笔记整理于中国地质大学（武汉）的一门英语发音课程：英语语音，的第九，十单元的文档资料。包括冠词连读（不定冠词连读，定冠词连读，元音字母前用an的原因），弱读和辅音加元音连读的发音技巧。整理于此，主要是便于以后查阅，若有侵权，通知立删。

弱读

在英语的48个音素中，有一种很特别的音，语音学上的叫法是：“中性元音”（neutral vowel），通俗的叫法是：弱读音（schwa，/∫wa:/）或者小三音，它有时写作元音/ә/，有时也写作元音/i/或/I/。它既可以单独构成音节，如冠词a /ə/；也可以与其它元音组成双元音，如/iә, uә/，仍然是1个音节；还能让很多没有关联的词连成一串，如o’clock(of the clock)首音、kinda /'kaɪndə/(kind of)尾音，更能让口语圆润流畅，婉转动听，便于连读。它不可能接受重读标记。

例词

a /ә/
ear /iә/
sure / ∫uә或∫ә/
o’clock (of the clock) / ә’klɔk/
kinda (kind of = a little) /'kaindә/
about（/ә’baut/）
baby（/'beibi/）
city（/'siti/

弱读音隐藏

如在chocolate /'t∫ɔklit/、history /'histri/中，既有现身的弱读音，即所有单词第二个音节中的/i/；又有隐身的弱读音，即省去不读的/ә/。如果还原隐身的/ә/，分别对应着chocolate中的第二个o、和history中o的发音，它们就是隐身弱读音的真身。有些人希望它们现身，就会读出来：/'t∫ɔkәlit/、/'histәri/，音节数都从2增加为3；还有人希望它们藏起来，于是就读成了本段开始标注的两个音节。藏或不藏，弱读音都存在，依据各地区英语方言和各人的发音习惯而定，并无对错之分。美式发音倾向于把上述单词都读成三个音节。

弱读音转正

通过派生词转正

派生词由于会在原词上添加词缀（affix，多为后缀suffix），导致音节（syllable）数量增加，原有的重音（primary stress）可能发生改变，这为许多原词形中的弱读音提供了转为重读音的机会。
如：

in’frm /ɪnˈfɔːrm/—,infor’mation /ˌɪnfәrˈmeɪʃn/

ad’mire /әdˈmaɪər/—,admi’ration /ˌædmәˈreɪʃn/

'photograph /ˈfoʊtәɡræf/—pho’tographer /fәˈtɑːɡrәfər/

在这里插入图片描述

图1.派生变化小三音转正

在上述三个派生变化中，原词形一般都能把重音读准，但派生词中弱读音和重音位置出错的人很多，一定要注意弱读音/ә/一定不会出现在次重读音和重读音的位置。

通过多义词转正

这里所提的“多义词”，特指音节数量超过1个且身兼多个词性的单词。它们在不同的词性中，展现的“小三音”各不相同。
如：
rebel (v. /ri’bel/)—rebel (n. /'reb(ә)l/)
record (v. /ri’kɔ:d/)—record (n. /'rekәd/)

用作动词时的重读元音往往会降级为名词中的“小三音”，动词中的小三音/i/则往往会升级为名词中的重读音/e/，重读位置发生相应变化。这种多词性的多义词，通常都会通过重音位置的变更加以区别，再比如address(/əˈdres/,/'ædres/)、research(/ˈriːsɜːrtʃ/ ,/rɪˈsɜːrtʃ/)等。另外，这种双音节词，常常动词时重音在第二个音节，其他词性时重音常常在第一个音节。

例句

gonna(/ˈgɔnə/going to), gotta(/ˈgɑtə/ go to), wanna(/ˈwɑnə/ want to), kinda(/'kaɪndə/ kind of)(有几分)
What a mess!(真是一团糟) Take it away! Let us (Let’s) go!
The words “military”, “history” and “victory” can all be read as 2 or 3 syllables.
If you wanna do some 'research with us, leave your postal 'address here.
These students always smell strong. They per’fume themselves with a lot of 'perfume(香水).
The words “purifi’cation” and “combi’nation” are de’rivatives from verbs.

冠词连读

不定冠词连读

一般而言，很少对不定冠词a进行强调，所以多数情况，单数名词前的a都弱读为/ə/。如果实在想强调它，那就用ONE来代替。例词如图1所示。
在这里插入图片描述

图2.不定冠词连读

发现第三个短语与我们学的语法不一样，其实它算不上错误，只是是口语连读上的小问题。如果有人说出“a apple”，英美人听起来的感觉，跟我们听到港台人说“桃——花——儿”时的感觉一样，不地道。为了解决这个“小问题”，人们规定把a变成an。这样，冠词和后面的元音间，由于加了一个辅音n，就容易连读了。
如：
a-'n apple /ә'næp(ә)l/

a-'n interesting book, /ә'nɪntrəstɪŋ/

定冠词连读

同样，定冠词the也需要变通，不过它在书写形式上没有变化，只是要求在元音发音的单词前面，变读为/ ði(: )/。并且，第二个单词前面要添加半元音/j/（发音跟/i:/相似，更短促）。

the apple （/ði 'jæpl/）
the egg （/ði 'jeg/）。
We bought a book and a pen for the girl. (/'bukәndә/)
You can find an a pple // in the office. (/'faindә 'næpl/、/,inði 'jɔfis/；句中//处不连读)
以上两个冠词的变读和连读，只是英语连读的最基础部分。很多时候我们听不懂英美人的话，其实并不是听不懂他们的单词，而是听不懂被他们串起来说的短语。

辅音+元音的连读

以上两个冠词变读构成的连读形式，属于典型的辅音+元音（C+V）连读，C+V这种连读占据了英语连读的大多数，例子如下。至于其他的连读方式，见下一篇笔记
如：

a lot of (/ә 'lɔtәv/)

look after (/'lukæftә/)

Come on. (/'kʌmɔn/或/kmɔn/(缩写为C’mon))

Read it. (/'ri:dit/)

Look out. (/'lukaut/)

Check in. (/'t∫ekin/)

Work it out. (/'wә:kitaut/)

Put it away. (/'putitәwei/)

例句

What is your answer? Give me an answer. (What’s your ranswer? Gimme ja nanswer.)
one (n)answer; two (w)anwers; three (j)answers; four ( r )answers, five answers （括号中为添加的连读音素，见下单元）
I am afraid he is out. (I’m afraid he’sout.)
He will live alone for the rest of his life. (He’ll live alone // for the rest of (h)is life.)