学生实名举报, “这个女教授不懂区块链”

2023-12-21 10:59

本文主要是介绍学生实名举报, “这个女教授不懂区块链”,希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值,需要的开发者们随着小编来一起学习吧!

640?wx_fmt=gif

640?wx_fmt=png

作者 | 佩奇

出品 | CSDN、区块链大本营



2019年1月,斯坦福课堂上,Ripple 董事会经济学教授、斯坦福大学商学院知名教授 Susan Athey 做了一个题为"Blockchain and the Future of Finance"的客座讲座。


上百认真听讲的学生中间坐着一个普普通通、看起来毫不起眼的学生,他眉头紧锁,愈发失望。


这就是故事的缔造者 Conner Brown,故事内容简单却有深意:Susan Athey 教授讲错了!


事情是这样的。在 Brown 认为,Athey 教授的演讲中包含了多个有关比特币基础知识的错误陈述,并带有一定的利益驱使。


演讲结束后,Brown 对 Athey 教授在演讲中提及比特币的说辞十分不满,考虑到课堂内大多数为不熟悉比特币背后基本概念的初学者,他认为很有必要将此事向学校反映,于是他给学校董事会发了一封电子邮件,充分表露出了自己目前的担忧。


他满怀希望地等待着学校的回复。但足足一个多月,他也没有收到「看起来像样」的回复。


640?wx_fmt=png


2月23日,Brown 在推特上抱怨说,迄今为止,他从学校收到的唯一回复就是一封电子邮件,内容简练且富有想象空间,"我们会就此事与你联系"



斯坦福教授错在哪?


Athey 教授在演讲中提到,比特币由中国的一小群矿工控制,且为解决无用的数学问题而浪费大量电力,比特币是"经济安全的、而不是加密的"货币。


在演讲中,Athey 教授狠狠地 diss 了比特币。在她认为,Ripple XRP 是更优于比特币的解决方案。她指出,汇率波动、与交易所的信任危机以及交易时间长等问题是比特币存在的明显弊端。与此同时,Athey 教授详细介绍了 Ripple XRP、xRapid API 和共识机制,认为 Ripple XRP 更快、更便宜、更安全且更节能。


对比,Brown 在邮件中表达了他的想法。他认为,关于比特币的某些观点与看法需接受"高水准的讨论和同行严谨的评审"。并详细阐述了 Athey 教授此次演讲内容的几点错误。


在谈到“比特币由中国的一小群矿工控制”的言论时,Brown 认为 Athey 将挖矿节点与全节点混为一谈,并借此抛出 “XRP 是比特币更好的替代品”的观点。他还反驳说,矿工可以把他们的资源汇集在一个矿池中,但是这些矿池中有许许多多矿工,没有人可以完全控制比特币。


谈到 Athey 教授认为“比特币是经济安全的,而不是加密的货币”,Brown 认为 Athey 再次混淆了两个不同的概念:「通过盗取钱包密钥窃取资金」与「使用算力对比特币网络进行51%攻击」的不同。



是学术的无知?还是利益的驱使?


很快,这件事在推特上被曝光并迅速传开。有网友揭露,早在2014年4月,Athey 教授就加入了 Ripple 实验室董事会,而且至今仍扮演着重要角色。


Brown 表示,无论 Athey 在演讲中是否充满恶意,这对他来说都无关紧要。


"让我担心的是,我的同学第一次接触比特币时,除听到强烈的反比特币言论之外,还听到了很多严重的事实错误。课堂不是一个营销的地方。如果一个教授有潜在的利益趋向,他就该接受来自同行的高标准评审。


"由于比特币是互联网的产物,它具有深刻的跨学科和演化属性,因此学术界很难真正理解它的性质。此外,学科的孤立设计和同行评审过程的缓慢,使得开发一门课程变得十分困难。所以,互联网将永远是接受比特币教育的最佳场所。“




完整邮件内容


嗨,敬爱的教授,


在近期 Athey 教授的演讲分享中,我发现了一些错误性陈述。我知道她是一位斯坦福大学内十分受人尊敬的教授与长者,错误的出现可能是偶然的;但我也相信,高水准的讨论与严格的同行评审符合斯坦福确学术环境的最佳利益。


主要存在以下两点担忧:


  • Athey 教授关于比特币与 Ripple  XRP 对比的错误陈述;

  • Athey 教授虚假陈述背后的潜在利益冲突。


基于此,我认为 Athey 教授的演讲中存在以下5点问题:


1、将挖矿节点和比特币网络上的全部验证节点混为一谈,声称比特币由中国的一小群矿工控制


在演讲中,Athey 教授声称挖矿已变得十分中心化,来自中国的矿工已能控制比特币网络。不得不怀疑,这种说法就是一种为推广 Ripple XRP 作为比特币替代品的说辞,且这种说辞并不能令人信服。


首先,挖矿节点无法判断交易的有效性,网络上的每个节点在将交易广播到其他节点前都会验证该交易的加密签名。因此,即使拥有多台矿机的矿工试图将无效交易发送到节点,也会因为不正确加密而自动被拒绝。


如果一台计算机试图发送多个无效交易,那么比特币网络将阻止矿工发送更多交易。无论单个实体拥有多大的计算能力,它们都不能提交无效的交易。因此,由于这种网络设计,比特币永远不可能被矿工控制,它通过世界各地的完整节点得到保护。


其次,挖矿并不是集中在少数矿工手中。虽然矿工们可以将他们的资源集中起来,以获得更稳定的输出,但每个矿池又进一步划分为来自世界各地的数百或数千名矿工,远非一个巨大控制实体的画面。下面是当前这些矿池的分布情况。


640?wx_fmt=png


2、声称比特币账户是"经济安全的,而不是加密的"


Athey 教授声称比特币中的资金没有密码保护,而是通过挖掘获得了经济效益。她认为,开采意味着你的资金只能由矿工的利润担保,而 Ripple XRP 解决了这个问题,把矿工移除了。这也是错误的。她混淆了两个不同的概念:


1)通过盗取钱包密钥而窃取资金;

2)利用挖矿算力对比特币网络进行51%攻击。


当在比特币钱包中持有资金时,该钱包是通过 SHA256 加密和 ECDSA 来保护的。只要你不告诉任何人你的私人密钥是什么,这个密钥几乎是不可能被破解的。这种加密的安全性与协议的经济性无关。


在提到"网络经济学"时,她可能指的是这样一个事实,即可以利用挖矿算力进行攻击。然而,这是一个长期就已被揭示的威胁。从本质上讲,这只涉及到那些试图在两个不同地方且不止一次消费他们的资金并欺骗网络的人。实际上这几乎是不可能的,而且不涉及窃取用户的资金。


3、声称"比特币为解决无用的数学问题而浪费电力"。


Athey 教授 diss 了比特币,并认为 Ripple XRP 是一种更环保的解决方案。但事实证明,比特币实际上是在创造可再生能源,而非"从河流中窃取"。比特币矿工使用近77% 的可再生能源为矿机提供电力。


4、声称墨西哥金融机构正在使用 Ripple 技术


在 Athey 教授的演讲中,她列举了墨西哥银行利用 XRP 技术在美元和比索之间兑换资金的例子。她还展示了一张幻灯片,上面是一家墨西哥银行使用 XRP 将比索兑换成美元的图片。Ripple 在2018年的一份声明中提到:"Cuallix 成为第一家使用 xRapid 以降低从美国向墨西哥跨境支付成本的全球性机构。"


640?wx_fmt=png


然而,事实并非如此。我们并没有找到 Cuallix 这家公司实际存在的记录,发现的唯一证据是一个一年前创建的网站,他们在自己的网站上列出了多个地址,但这些地址不属于任何公司,且目前正在出租。


此外,我打电话问他们是否使用"xRapid"或 Ripple 提供的任何其他服务,他们的回答是"不"!


这真的很令人担忧。


5. 声称 Ripple 不出售 XRP,只是按计划定期分发


我问 Athey 教授,如果这是只是增加银行的流动性,那么 Ripple 为什么要向散户投资者出售 XRP,Athey 教授否认了我的说法,并说 Ripple 只是按计划定期分发,两种方式有什么区别呢?事实上,Ripple 公司持有80% 以上的XRP,通过向投资者出售 XRP,每个月就可获利数百万美元。据 Ripple 最新报告显示,去年他们向散户投资者出售了5.35亿美元的代币。


此外,还有人认为 Ripple 公司为夸大自己的市值,进行了数百万美元的倒仓交易。


6、一些其他担忧


在 Athey 教授的陈述中,还存在一些非直接却仍具有误导性的说法,比如:


  • Athey 教授在课堂上展示了2013年的比特币钱包,却没有向学生说明钱包的基础设施发生了改变。事实上,我们已可以通过各种用户友好的移动应用程序(比如移动支付钱包 bluewallet、chrome 扩展插件 Joule )进行访问。

  • Athey 教授声称比特币交易速度十分缓慢,却没有提及如今闪电网络(LN)技术如何升级比特币网络使比特币即时、免费和加密安全交易成为了可能。

  • Athey 教授还谈到,如果你输入错误的比特币地址,你的资金就会全部消失。如今,这种说法是错误的,因为你不再需要输入地址号码,你可以使用二维码做到这一点。


我知道没有人是完美的,但这都是斯坦福学生对信息公平性和讨论质量的担忧。我不知道该怎么办,但我只是想提醒你们注意这些问题。


此致敬礼


Conner Brown



写在最后


一直以来,在营长看来,斯坦福造就了一批又一批站在区块链大潮风口浪尖的人物,比如斯坦福大学终身教授张首晟、斯坦福区块链匪帮传奇等等。同时,斯坦福也是最早开设区块链课程的顶尖高校之一。


但这次明显带有利益趋向的课堂教学,不得不让人深思:关于区块链合适不合适,评判标准究竟是什么?这句话显得就十分应景!


640?wx_fmt=png

上我的课,就必须买我的教材!


老铁们对此有什么想法?在文末留言告诉营长吧!


参考资料:

https://bitcoinmagazine.com/articles/stanford-student-calls-out-crypto-professor-inaccurate-bitcoin-lecture/

https://news.bitcoin.com/ripple-board-member-misrepresents-bitcoin-favor-xrp-stanford-lecture/

https://twitter.com/_ConnerBrown_/status/1099539374268592128


640?wx_fmt=jpeg


— END —


640?wx_fmt=png


推荐阅读:


  • 30-65K | 区块链工程师、架构师、产品经理、运营等海量岗位来袭!还不快快砸简历~

  • 20万赚200万,48岁创业者是这样吊打小鲜肉的!

  • 以太坊升级完成你也做不出爆款应用, 就因为你不知道这个!

  • 阿里云又宕机!

  • 北京程序媛图鉴 | 程序员有话说

  • 曝贾扬清第二跳,加入阿里!达摩院或将承载中国下一个AI愿景?

  • 一部刷爆朋友圈的5G短片,看完才知道5G多暖多重要!

  • 月入5万,程序员夫人们过上"贵妇"生活了吗?


点击“阅读原文”,打开 APP 获取更多干货哟!



好文!点好看」哟~

这篇关于学生实名举报, “这个女教授不懂区块链”的文章就介绍到这儿,希望我们推荐的文章对编程师们有所帮助!



http://www.chinasem.cn/article/519724

相关文章

【区块链 + 人才服务】可信教育区块链治理系统 | FISCO BCOS应用案例

伴随着区块链技术的不断完善,其在教育信息化中的应用也在持续发展。利用区块链数据共识、不可篡改的特性, 将与教育相关的数据要素在区块链上进行存证确权,在确保数据可信的前提下,促进教育的公平、透明、开放,为教育教学质量提升赋能,实现教育数据的安全共享、高等教育体系的智慧治理。 可信教育区块链治理系统的顶层治理架构由教育部、高校、企业、学生等多方角色共同参与建设、维护,支撑教育资源共享、教学质量评估、

【区块链 + 人才服务】区块链集成开发平台 | FISCO BCOS应用案例

随着区块链技术的快速发展,越来越多的企业开始将其应用于实际业务中。然而,区块链技术的专业性使得其集成开发成为一项挑战。针对此,广东中创智慧科技有限公司基于国产开源联盟链 FISCO BCOS 推出了区块链集成开发平台。该平台基于区块链技术,提供一套全面的区块链开发工具和开发环境,支持开发者快速开发和部署区块链应用。此外,该平台还可以提供一套全面的区块链开发教程和文档,帮助开发者快速上手区块链开发。

华为OD机试真题-学生方阵-2024年OD统一考试(E卷)

题目描述 学校组织活动,将学生排成一个矩形方阵。 请在矩形方阵中找到最大的位置相连的男生数量。这个相连位置在一个直线上,方向可以是水平的,垂直的,成对角线的或者呈反对角线的。 注:学生个数不会超过10000 输入描述 输入的第一行为矩阵的行数和列数, 接下来的 n行为矩阵元素,元素间用""分隔。 输出描述 输出一个整数,表示矩阵中最长的位

家庭和学生用户笔记本电脑配置方案

2.6.1  家庭和学生用户笔记本电脑配置方案   2.6.1  家庭和学生用户笔记本电脑配置方案   普通家庭用户、学生用户主要用于上网、娱乐、学习等,这类用户要求笔记本电脑的各方面 功能比较均衡。在选购此类笔记本电脑时,主要考虑外观设计方面要比较时尚,而且性能上也要 够强,一些大型复杂的软件以及目前的主流游戏都要能够流畅地运行才行。   对于CPU方面,可以考虑目前主流的第二

数据库遇上知识图谱、区块链、深度学习

参考资料: https://zhuanlan.zhihu.com/p/33381916 https://www.zuozuovera.com/archives/1062/ 东南大学D&Intel Lab相关ppt 数据库的核心概念——表示、存取、查询 有了数据库是干什么,大概实现的逻辑,特点,才能引申出对当今这些新技术的对比、适应和发展。 目的:研究数据表示、存取数据模型:表示数据的模型,通

区块链技术介绍

一.概述 1.什么是区块链?   区块链是一种分布式数据库技术,它以链式数据结构的形式存储数据,每个数据块与前一个数据块相关联,形成了一个不断增长的数据链。每个数据块中包含了一定数量的交易信息或其他数据,这些数据经过加密和验证后被添加到区块链上。由于每个数据块都包含了前一个数据块的哈希值,因此任何尝试篡改数据的行为都会被迅速地检测出来。 2.区块链技术的起源   区块链的起源可以追溯到

孙宇晨:区块链领域的时代先锋,每一步引领未来趋势

​孙宇晨,这位在区块链领域崭露头角的青年企业家,凭借着敏锐的洞察力和坚定的决心,成为了数字经济时代的领航者。他的每一步,都走在技术创新的最前沿,推动着区块链技术的发展与应用,给全球经济带来了深远的影响。 从创业初期到现在,孙宇晨始终紧跟时代脉搏,勇敢地探索未知的领域。他对区块链技术的热情源于他对去中心化理念的深刻理解和认同。在区块链技术还处于初期发展阶段时,孙宇晨便看到了它将如何改变世界。区

【区块链 + 人才服务】链学汇教育区块链平台 | FISCO BCOS应用案例

链学汇教育区块链平台立足于教育行业区块链需求,结合真实应用场景和区块链技术,采取校企共建形式,构建基于产业发展及创新需求的实践教学和实训实习环境。目前已应用于东莞理工学院粤台产业科技学院,实现: 1. 通过“学、研、训、产”四位一体的应用人才培养模式,实践基地打造成为校企合作应用型人才培养示范基地; 2. 结合企业在区块链应用落地的丰富经验,将多种现实生活的场景与实训平台相结合,以丰富、趣味性

区块链ARC如何能让节点能够大规模处理交易数据

​​发表时间:2024年8月7日 TAAL技术主管Michael Böckli表示,TAAL公司一直在对ARC进行测试,并准备在今年年底全面发布。因TAAL在区块链交易处理方面具备深厚的专业知识,BSV区块链委托TAAL进行ARC开源参考落地方案的开发。 ARC是一个多层交易处理系统,能够追踪交易在BSV区块链上的整个生命周期。 除了遵循BSV区块链的开源指南和要求开发ARC的开源版

【区块链 + 人才服务】FISCO BCOS 区块链实训和管理平台 | FISCO BCOS应用案例

中博数科 FISCO BCOS 区块链实训和管理平台主要应用于区块链领域的教育和实训,目的是为学生、教师等用户 提供高效的区块链技术学习和实践体验,同时也为学校提供了一套完整的区块链解决方案。 该平台提供了一套完整的区块链课程体系,包括理论知识和实践项目,学生和开发者可以在平台上进行各种实验 和模拟,熟练掌握区块链的相关技术和应用,从而提供给企业有能力的区块链人才。同时,平台还提供了一套完整的区