山西教资面试---结构化真题125道

本文主要是介绍山西教资面试---结构化真题125道，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！

文章目录

第一章教育教学类
- 单元1：应急应变（1-21）
- 单元2：日常管理（22-54）
- 单元3：人际关系（55-66）
第二章综合分析类
- 单元4：社会现象（66-112）
- 单元5：态度观点（2）
- 单元6：职业认知（5）
- 单元7：时事教师（6）

第一章教育教学类

单元1：应急应变（1-21）

1.上课提问有个学生积极举手回答问题，但是站起来后不知道怎么回答，你怎么办？
针对这样的问题，我会保持冷静，理智应对：
首先，我会帮他理清思路，引导他回答完这道题，对他的积极主动进行表扬，并继续授课
其次，在课下，我主动找他沟通，了解原因
如果是因为紧张，导致没有回答出来，那么我会引导他，答案思考成熟后，按照自己的想法顺其自然陈述即可，并且在后续的课堂中我也会多提问，帮助他树立信心
如果是因为知识点没有掌握，那么我会无偿的帮助其补回落下的课程。
最后，作为老师我也会认真的反思，不断提高专业能力，关心爱护学生，促进学生全面发展。

2.课堂上只有那么几个学生回答问题，你怎么办？
针对这样的问题，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会应用教学机智缓解课堂中的尴尬，
其次，我会适当的调整自己的授课方式，运用多媒体播放与课程相关的内容，并适时的抛出几个简单的问题，来提问未回答过问题的学生。增强他们的自信心，让学生们都有参与感。
再次，我会反思自己，是否因为授课方式太死板，内容不够生动形象，无法吸引学生的兴趣，我也会向有经验的老教师虚心请教，总结经验，取长补短，
最后，我会更加努力学习专业知识，关心爱护每一位学生，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。

3上课时外面下冰雹，学生不听课，怎么办？
针对这样的问题，我会保持冷静，妥善处理
首先，遇到这种情况，我会通过幽默的语言去化解，可以说“同学们这么努力学习，连冰雹都来听课了。好了，我们继续回到课堂上吧。”通过这样的方式，让学生的注意力转移到课堂中来。
其次，在课堂教学中，我会通过提示，比如“这里是重点内容，大家认真听”或者“这里是难点，大家要认真思考哦”等，吸引同学的有意注意，同时也会通过抑扬顿挫、适当停顿，吸引学生无意注意。
最后，我也会进行反思，虚心请教老教师，提高自己处理突发情况的能力。

4上课时同学讨论问题很热烈，但是继续讨论会影响教学进度，怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理：
前先，遇到这种情况，我会拍拍手，让他们停下，然后说“同学们的求知欲真强烈，给大家布置个任务，下课讨论，现在我们该继续上课了”通过这样的方式，让学生的注意力转移到课堂中来。
其次，在下课前布置小小的作业，让他们继续讨论，培养学生探索求职的欲望。
最后，我会进行自我反思，要调整上课方式，合理安排课题难度，以及讨论时间，提高自己把控课堂的能力，同时也要提高自己应急应变的能力。

5.上课有蝴蝶飞进来，学生都要抓，你怎么办
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理:
首先，我会通过幽默的语言去化解，可以说“同学们这么努力学习，连蝴蝶都都来听课了! 好了，，我们继续回到课堂上。”通过这样的方式，让学生的注意力转移到课堂中来。
其次，在课堂教学中，我会通过提示，比如“这里是重点内容，大家认真听”或者“这里是难点，大家认真思考哦”等，吸引同学的有意注意 ;同时也会通过抑扬顿挫、适当停顿等方法，吸引学生无意注意。
最后，我也会进行反思，虚心请教老教师，提高自己处理突发情况的能力。

6 同学上课玩手机不听讲，你怎么办？
针对这样的情况，我会保持快冷静，妥善处理：
首先，我会及时制止他玩手机的行为，并示意他注意听课，保障他的学习效果。
其次，我会课下找到该生了解他在课堂上玩手机的原因，
如果是因为有特殊情况需要用到手机，那么我会建议他有问题要第一时间找到老师帮忙，让其意识到上课玩手机是不正确的。
如果是因为沉迷手机游戏，我会对该生进行说服教育，告诉他，现阶段的主要任务是学习，沉迷手机会影响自己的学业，我也会与家长进行沟通，形成家校合力，帮助他改掉沉迷游戏的坏习惯，
最后，我会就手机问题开展班会，说明课堂上玩手机的行为是不正确的，不仅影响课堂秩序，还影响听课效果，引导大家共同努力，营造一个秩序良好的班集体。

7.小亮上课回答错问题，全班哄然大笑，你怎么办？
针对这样的问题，我会保持冷静，妥善处理：
首先：我会制止同学们哄然大笑的行为，对小亮勇于回答问题提出表扬，并对那些嘲笑小亮的同学提出批评，之后帮助学生把注意力转移回课堂，保证课堂正常进行。
其次：课下我会找到小亮了解回答错问题的原因，
如果是因为他基础不好，那么我无偿为小亮补习，帮助他赶上课程进度。
如果是因为我的教学方法存在问题，那么我会改变自己的教学方法，帮助学生更好的掌握知识。
最后，我也会反思自己，通过各种途径不断学习，提高自己教育教学能力的同时，关心爱护每一位学生，促进学生的健康成长。

8.上课时一女生回答问题声音小，男生在旁边起哄，作为老师你怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会制止男生的起哄行为，维护课堂秩序，安抚女生的情绪，继续完成教学任务。
其次：课下我会找到女生了解声音小的原因，
如果是因为对于问题不会回答，那么我会耐心讲解知识点，直到女孩掌握为止；
如果是因为性格内向，我会积极鼓励她敢于开口，创造机会帮助她锻炼自己，增强自信心。
对于起哄的男生，进行说服教育，让他意识到扰乱课堂秩序，伤害到他人的自尊心，是不对的
最后，我也会反思工作中的不足，把学生的心理健康和德育作为重中之重，关心爱护学生，促进学生的全面发展。

9.上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做？
如果出现上述情况，我要保持冷静，妥善处理
首先，我会把出去的学生劝回教室，让他意识到摔门的行为是对其他人的不尊重。同时回归课堂，保证课程的有序进行。
其次，在课后我会找到两位同学了解他们争吵的原因，
如果是学习上的问题，产生了不同看法，我会从知识的角度出发，用正确的理解说服两位同学；如果是两个人有矛盾，我会教育他们，上课要认真听讲，其他事情课下解决，他们的这种行为不仅会影响自己，还会影响全班同学的听讲。同时我也会让两位同学把自己的不满情绪表达出来，采用幽默方式化解双方矛盾。
最后，我会召开一次“同学友好相处”的主题班会，告诉大家我们是和谐快乐的大家庭，有问题及时沟通解决。

10.课堂上一位男生扯着前面的女孩子，两个人起冲突了，作为老师你怎么处理？
针对这样的问题，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会立即制止冲突，让他们回归座位，维持好秩序，进行正常的教学工作。
其次，在课后，我会找到他们沟通了解打架的原因，
如果是因为他们自身有矛盾，我会对双方进行心理沟通，帮他们消除隔阂，建立友好的同学关系。如果是因为学习上问题打架，我会教他们正确的处理方式，遇到这样的问题可以交给老师来解决。
最后，我会召开主题班会，引导学生养成良好的性格，建立良好的同学关系。
我也会进行自我反思，积累经验，从多方面引导教育学生，促进学生更好的发展

11.你去上课时，发现学生把黑板擦放在你够不着的地方，你怎么处理？
出现题干中的情况，我保持冷静，妥善处理：
首先，我会发挥教学机智，开玩笑的说，大家是想考验老师的身高还是老师的弹跳，以缓解尴尬，然后请个子高的同学取下黑板檫，保证课堂的顺利进行。
其次，课后，我会找到相关同学了解情况，
如果是因为学生对我个人有意见，那么我会动之以情，晓之以理，去化解误会；
如果是因为学生太过调皮，那么我会耐心的进行说服教育，让他意识到自己的行为将会影响整个课堂，让他自觉地承认错误。
最后，我也会反思自己，不断提高自身能力，关系爱护每一位学生，和他们建立良好的师生关系。

12.老师在班会上制定班规，有学生直接提出质疑，你怎么办？
针对这样的情况，我会冷静下来，妥善处理：
首先，我会感谢同学能够大胆的提出自己的想法，并且对他的质疑进行分析。
如果合理的话，我会让全班进行讨论，共同商议制定的班规，这样的版规学生也一定会遵守。
其次，事后我会找这名学了解提出质疑的原因。
如果这个学生很有自己的想法，并且很正确，我一定会鼓励这名学生，继续努力
如果是因为对我这个人有不满，我会引导他说出不满，找到自己的不足，不断反思自己，向其他优秀老师学习经验，不断成长，与学生建立良好的师生关系

13.上课时，班里突然一声叫声，原来是班长椅子上被人放了图钉，你怎么办？
针对这样的情况，我会冷静下来，妥善处理
首先，我会先查看班长的情况，
如果不严重，我会以教学机智化解，让学生的注意力从新回到课堂，保证课堂秩序
如果情况严重，立即送医务室进行治疗，并给其他同学布置作业，落下课程抽时间补回。
其次，我会第一时间通知父母说明详细情况，并上报校领导。
之后我会找到该名涉事同学，询问原因，
如果是班长和他有矛盾，我会进行调解，消除双方的误解，让他给班长道歉。
如果是单纯调皮捣蛋，我会对其进行批评教育，让他意识到伤害同学是不对的，同学
最后，我决会召开主题班会，梳理同学之间友好相处团结互助的意识，共同建设和谐的班级氛围，

14.班主任巡视教室时，发现有好几个学生在睡觉，会怎么办？
针对这样的情况，我会冷静处理，妥善解决：
首先，为了不打扰正常课堂的秩序，等到下课我会分别叫他们到办公室谈话。
如果是对课堂内容不感兴趣，我会告诉衙门，上课要认真听讲，即使真的不感兴趣也不能睡觉，不光影响自己也会影响班级学习氛围，
如果是因为授课内容偏难，他们基础不好，接受困难，那么我会和科任沟通有时间给予辅导。
最后，我会持续关注学生的日常动向，发现问题及时解决，保证学生在良好的环境中学习成长

15.学生上课没带课本，你批评了他，他翻白眼你会怎么办？
针对题干中的问题，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会先安抚他，告诉他老师的批评是为了你能够养成良好的习惯，让该生先取消对我的敌视心理，把注意力集中到课堂学习中去。
其次，在课后，我会找到该生进行沟通，询问对我不满情绪的原因，
如果是他觉得我的批评方式太过严厉，伤了他的自尊心，那我会跟该生道歉，以后会注意改正，但我也会教育该生不拿课本上课是不对的，这样会影响自己的学习，
如果是因为自己有其它原因，不是故意的，那我会耐心听他诉硕，保证以后会多了解事情原因。
最后，我也要要反思自己的教育方式。培养良好的师生关系，促进学生的健康成长。

16.在课上，有名学生玩手机，你批评了他，他反驳说你也在课上接打手机，你怎么办？
对于这样的情况，我会保持了冷静，妥善处理
首先，我会先将同学的注意力转移到课堂上来，不影响正常的教学进度。
其次，课下我会找到该名学生进行沟通老街原因，
如果是因为家中有事情，那么可以及时联系老师，寻求老师的帮助。
如果是沉迷手机游戏，那么我会告诉他学校是不允许带手机的，学生最重要的事情就是学习，上课玩手机，会影响学习效果，同时联系家长，形成家校合力，帮助其改掉玩游戏的坏习惯。
最后，我也会反思自己，在课上不随意接打电话，避免影响教学工作，为学生树立好榜样，促进学生全面发展。

17.小芳写字不好看，你让她练字，她说现在是信息化时代，不需要练写字，你怎么办？
针对题干中的情况，我会这么做：
首先，我会告诉小芳，她的这种想法是错误的。字迹潦草可能导致以后学生和生活中出现很多问题。练字和信息化时代并不冲突。汉字是中国千百年流传的文化，不可丢失。虽然信息化发展迅速，但是书面上的东西还是不可替代的。
其次，我会让她了解，练字其实不单单是为了书写作业，练字本身是一件很好的事情，在练字的同时，书法水平、审美情趣也会随着提高。对自己是有很大的溢处的。
最后，我也会反思自己，不断提高自己的知识素养，有意识的将传统文化与现代化相结合，促进学生全面发展。

18.下课后，学生都蜂拥而出，导致楼道拥挤，此时你是值班老师，你会怎么办？
如果我是值班老师，我一定会机智应对，保证学生的安全。
首先，我会让学生安静，同时告诉大家不要推挤慢慢走，并立即组织学生干部，分队带领大家下楼，检查是否有学生受伤，直到所有学生安全有序的走出。
其次，事后我会向领导申请安排一次安全讲座，向学生宣传下楼梯通道的时候一定不要拥挤，否则容易发生踩踏事件，后果不堪设想，同时我也会建议学校错峰放学。避免拥挤。
最后，我也要反思自己，是否预防准备工作没有做好，并吸取经验教训。及时观察和了解学生中的安全隐患，增强学生的安全意识，保障每一位学生的健康成长。

19.上课时有个女生回答问题声音小，男生起哄，女生就更不敢出声了，作为老师你怎么办？
针对题干的问题，我会及时妥善处理：
首先，我会及时制止学生的起哄行为，对其进行批评教育，规范课堂秩序，并请回答问题的女生大声的将答案再说一遍，对她进行表扬鼓励。
其次，课下我会了解女生不敢大声回答问题的原因，
如果是因为她不够自信，那么我会在平时的教学中多鼓励和表扬，帮其树立自信心
如果是因为她对知识点掌握的不够好，那么我会寻找机会帮她补习功课，以便赶上课程进度。
最后，我会组织召开文明课堂为主题的班会，引导学生进行讨论，帮助学生养成良好的行为习惯。
我也会认真反思自己，提高自己的专业知识水平和控场能力，避免此类事件再次发生。

20.在公开课上一位平时学习很好的同学回答问题错误,你当堂指正，他嚎啕大哭。你怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理。
首先，我会先向学生表明，他勇于回答是好的，我只是帮助更好的认识问题。而不是批评他，
其次，课下的时候我会和这位同学交流，了解具体原因
如果因为公开课过于紧张，导致会发错误，我会引导他平常心对待公开课，并及时鼓励引导。
如果是因为好胜心太强，不能容忍自己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。
如果是因为知识点掌握不扎实，那么我会抽时间对其进行无偿补课，补回落下的知识点。
最后，我也会进行反思，不断提高自己的专业水平的同时，多多关注学生的心里健康，促进学生的全面发展。

21.如果你走进教室黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字，你怎么办？
针对这样的问题，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会先以幽默的语言化解尴尬，我会说“这是哪位同学画的老师啊，老师有这么丑吗，下次要画，一定要把老师画的漂亮一点哦！”
其次，我会请同学擦掉黑板，把大家的注意力转移到课堂内容上，保证课堂的正常进行。
课后，我会请画画的同学来到我的办公室，了解他画画的原因，
如果是学生对我有不满，我会耐心聆听，如果是我的原因，我会及时改正，努力得到学生的认可；
如果只是学生觉得很好玩，我会耐心地教导他，告诉他这样的行为是不正确的，希望他以后能够尊重老师，不能和老师开过分的玩笑。
最后，我也会反思自己，不断向优秀老教师虚心学习，关系爱护每位学生，与学生建立良好的师生关系。

单元2：日常管理（22-54）

22、有学生向您反映父母经常吵架你怎么办？
针对题干中的情况，我会妥善处理：
首先，我会和学生沟通，安抚学生的情绪。与学生一起分析父母吵架的原因
如果是因为父母的原因吵架，我会和他说父母之间会存在意见不合的时候，你要多多安抚父母，让他们用平和的心态去解决问题。
如果是因为学生的原因吵架，我会和学生分析出解决的办法来帮助他改变这些问题
其次，我会联系他的父母，和学生父母说明吵架对孩子的影响，希望父母与孩子之间多沟通，多交流避免此类问题的发生。
最后，我也会进行深刻的反思，在以后的工作中，要加强与家长和学生的沟通和交流，让学生可以在温馨友爱的环境中成长，促进学生的健康发展。

23、宿舍熄灯后，舍友还在吵闹，宿舍长去劝说安静，反被舍友骂哭，宿舍长找你投诉，作为班主任，你会怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会耐心倾听宿舍长的诉求，安抚其情绪，不要此事影响到自己的学习与生活。
其次，我会找到吵闹的同学，了解情况具体情况。
如果正如宿舍长所说，那么我会对其进行说服教育，并让该学生意识到自己的行为影响到了其他同学，并引导该同学向宿舍长和其他舍友道歉；
如果是对宿舍长有意见，不配合工作，我会采取相应的措施，争取让他们消除芥蒂，言归于好。
最后，我会召开一次如何与同学友好相处的主题班会，增强学生之间友好团结的氛围。
我也会不断的反思自己，提升自己技术能力的同时，不断提升管理能力，服务好每一位学生。

24.你班级里的小明经常欺负同学，你和他交涉多次，他嘴上说着改，实际上还是欺负同学，你怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，及时处理：
首先，在与小明多次交涉沟通后，我也会对小明进行批评教育，及时制止他这种错误的做法。
其次，要跟家长及时沟通交流，形成家校合力，争取家长的支持，双管齐下，一起把事情解决。
最后，要召开关于同学之间友好相处的主题班会。此次班会召开的主要目的不仅是要让小明认识到欺负同学是不正确的，还要让班上其他学生也要受到相关教育，促进和谐班级的建设。
我也会自我反思，努力提高自己的班级管理能力，更新自己的教育教学观念，争取为班级建设一个良好的班风以及和谐的师生关系。

25.学生就餐时，将餐巾纸随地乱丢的现象，你怎么处理？
出现餐巾随地乱丢的现象，作为一名老师我会从以下几个方面进行解决。
首先，如果只是个别行为，我会让这名学生处理掉垃圾，并与学生单独谈话，让其明白应该养成文明卫生的好习惯，不能松懈！
其次，如果是学校都普遍存在此类现象，那就要反思在自身是否在学生品德培养的方面不够重视，存在弊端。并建议学校开展文明礼仪进校园的活动，或开展主题班会讨论怎么做一个品德高尚的学生，可开展争做文明班级，文明礼仪小标兵等活动。
最后，作为老师，我们应该为学生树立榜样意识，做到自我不乱丢垃圾，文明做人，勤奋做事

26.学校规定男同学头发不过耳，你班上男同学不愿意剪头发，你怎么办？
针对这样的情况，我会妥善处理：
首先，找到同学了解不想剪头的原因。
如果是因为担心影响形象，降低颜值，那么我会引导他当前的主要任务是学习，只要发型清爽干净就是最美的，并且引导他认识到遵守校纪校规的重要性。
其次，我会召开主题班会，说明校规校纪合理性和重要性，打消同学的顾虑。
最后，会反思自己工作中的不足，加强和学生的沟通，关注学生的动向，促进学生健康成长。

27.有个班上的同学戴牙套，因此被同学嘲笑不敢开口说话，作为班主任你会怎么做？
作为班主任，我会认真对待，妥善处理。
首先，我会找到这位同学和他真诚的沟通，告诉他戴牙套没有什么不好意思的，应该学会正视自己，欣赏自己。
其次，我会找到嘲笑过那位同学的学生给予适当的批评，并对戴牙套同学进行道歉，让他们知道我们应当去尊重每一位同学，只有尊重别人，才能获得别人的尊重
最后，我会组织以尊重平等有爱为题的班会，让学生明白我们的班级是一个大家庭，学会包容、友好的对待他们。
再次，我也会反思自己，在今后的教师生涯中我会不断的完善自己，和学生建立良好的师生关系，让他们在平等、包容、有爱的氛围中成长，成为全面发展的人。

28.小明最近成绩下降严重，马上要模考了，他的妈妈很着急找到你，你是班主任，你会怎么办？
出现了题干中的情况，作为班主任，我保持耐心，妥善处理：
首先，我会先安抚家长的情绪，然后和家长分析成绩下降的原因。
如果是因为我的教学方式出现问题，导致学生成绩下降，那么我会诚恳的向家长道歉，并会及时调整教学，来帮助学生提高成绩。
如果是因为学生的个人原因造成的，我也会和家长一起找出小明成绩下降的原因，老师引导，家长监督，形成家校合力，帮助小明把成绩提高上去。
其次，我会单独找到小明，现阶段学生的主要任务是学习，希望他摆正心态，努力学习、
最后，我也会进行深刻的反思，不断提高自己的教育教学能力，在以后的工作中，多关心学生，发现问题及时解决，促进学生的全面发展。

29.如果你班有位学生在走廊上丢果皮被监控拍到，并屡教不改作为班主任你怎么办？
作为班主任，我会重视这个问题，并及时采取措施进行解决：
首先，我会单独找到这位学生，采用说服教育法，告诉他学校就像我们的家一样，需要每位同学的爱护，不能随地扔果皮。
其次，我会利用榜样示范法，对于爱护卫生的同学给予口头和物质方面的奖励，对于屡教不改的同学，给予适当的惩罚，
最后，我会开展爱护环境人人有责主题班会，和同学们共同讨论如何保护校园环境，如何养成良好卫生习惯，和同学们达成共识，互相监督。
总是，我会采取多种方法，逐渐帮助学生认识到错误，及时改正，培养学生良好的行为习惯。

30.如果有一个学生哭着跑进办公室，说另一名学生打他，作为老师你怎么办？
遇到题干中的这种情况，我会及时妥善处理：
首先，我会安抚这位同学，耐心倾听他的诉求，了解事情的经过，同时表明自己会及时处理
其次，我会找到打他的那名学生了解情况，
如果是这名同学故意打他，我会对这名学生进行说服教育，让其认识到打同学的行为是不对的，并要求他道歉。
如果这名学生是无意的，我也会向哭着的同学解释清楚，希望他们能够相互理解，重归于好。
最后，针对学生的问题，我一定要具体问题具体分析，实事求是，不偏不倚，及时消除不必要的矛盾和误解，帮助学生之间建立起团结友好的关系。

31、有位学生上课很沉闷下课很积极，你怎么办？
面对题干中的问题，我会冷静面对，积极处理：
首先，我会找到该同学私下沟通交流，了解他上课沉闷的原因。
如果是上课的内容过于枯燥，那么我会调整自己的教学方法，增强课堂得趣味性，提高学生兴趣。
如果是学生基础太差，那么我会利用课余时间给他进行补课，帮助他掌握知识点，提高学习成绩
如果是学生对我个人有意见，那么我会和学生好好交流下，解除我们之间得误会。
其次，我会和学生的家长沟通，了解学生状态，与家长配合，形成家校合力，监督孩子的学习。
总之，我会进行深刻反思，从多方面处理问题，关心爱护每一位学生，促进学生的全面发展。

32.小明经常欺负同学，你每次教育他后，他保证的非常好，但还会继续欺负同学，你该怎么办？
针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会安抚被欺负的同学，同时找来小明向的同学道歉，化解矛盾。
其次，我会与小明进一步交流，为什么多次保证之后还会有这种不良行为的发生。
如果是小明刻意这么做想引起老师的关注，那么我会细心开导小明，老师一直在关注每个学生的成长，希望小明能够把闪光点放在学习成绩和日常表现上来。
如果是小明行为习惯的问题，那么我会适当得对他进行批评教育，通过榜样示范法让他逐渐改掉这种坏习惯；
最后，我也会及时联系小明的家长，了解小明在家情况，与家长配合，形成家校合力，共同监督小明改掉不良行为。

33.一位平时成绩不好的学生，一次考试成绩非常优秀，其他同学说他做弊了，你怎么办？
针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会告诉同学们没有证据不要随便怀疑同学。
其次，我会和这位同学私下沟通，了解作弊行为是否属实，
如果确实属实，我会对该同学进行说服教育，告诉他这种行为是不对的，是对自己学习的不负责任，是自欺欺人的行为。
如果经过调查并不属实，我会激励这位同学，继续努力。同时也会告诉大家，同学要互相信任，不能随便怀疑别人
最后，我也会进行反思，在关注学生的成绩同时，也要关注学生的品德，帮助学生全面发展

34.你组建一个新班级需要选拔班干部，结果没人报名参加，你怎么办？
针对这样的问题，我会妥善处理：
首先，对大家进行教育，我们是一个新的大家庭，同学之间应该互相信任，互相关爱，取长补短，老师也会关心你们，爱护你们，鼓励他们，我们应该创造一个进取向上的班集体，需要每个人的努力，希望大家都积极参与到班干部选拔，为大家服务。
其次，在调动起大家积极性的时候，我会鼓励大家，咱们不以成绩分数论，以人人平等的原则，根据自身个性特点，进行班干部报名，
最后，我也会进行自我反思，不断提高自己的教育教学水平，不断提高班级管理能力，努力营造一个团结友爱的班集体，促进学生的健康成长，

35、小明沉迷游戏，某天课后给老师一百元，做补习费，教师怎么办？
如果我遇到题干中的问题，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会拒绝学生给予的钱财，但是我会大力表扬他愿意补课的行为。他能主动提出补课，说明有心学习，老师非常愿意帮助他提高成绩。
其次，我会联系小明的家长，形成家校合力，一起监督小明的学习和生活，帮助他改掉沉迷游戏的坏习惯，把成绩提高上来。
最后，作为一名老师，应当关心爱护学生，与学生多沟通，建立良好的师生关系才能更好的帮助学生。

36、班上有同学总是不善言谈不与同学交流，你怎么处理？
如果遇到题干中的问题，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会找到该同学和他真诚沟通，了解他不善交流的原因。
如果是学生心理问题，我也会帮他做心理疏导，发掘他的优点，多加鼓励，让他能够融入班集体。
如果是学生害羞，我会找到班上大方开朗的同学一起帮助他，让他们能够多主动和他交流玩耍。
其次，平时我会多开展活动，提高大家的参与度，增强彼此的熟悉度，让大家更好融入班集体。
最后，我也会反思自己，在提高专业能力的同时，要关心爱护每一位学生，关注他们的学习生活，身心健康，促进他们全面发展。

37、女学生给男老师递纸条写情书，你怎么办？
如果我遇到题干中的问题，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会找到该女同学进行沟通，了解她给男老师写纸条的原因。告诉她现在主要任务是学习，不要被其他情绪影响，引导她的认知。
其次，我会与他分析喜欢老师的各种情况，
如果是喜欢该老师的课，我会引导她将这种喜欢转为对课程的喜欢。从成绩上表达对老师的喜欢。
如果是觉得该老师人很好，我会引导他以老师为目标，向老师学习成为一个更好的人。
总之，作为一名老师我会尊重学生，并且合理引导，启发学生多方面认识自我。

38某学校实行不敲门直接推门听课制度，有的老师同意，有的老师反对，你怎么看
针对这样的问题，我们应该辩证的看待：
首先，对于教师而言，一方面，学校实行不敲门就进，为了督促教师的教学质量，不仅能及时发现教师教学中存在的问题，还能促进提高教师专业能力的提高。另一方面，这样做也会影响教师的讲课思路，影响课堂质量。
其次，对学生而言，直接推门进班听课，影响学生的注意力，影响课堂效率，甚至影响学生的学习兴趣。
因此，学校应该提前通知，让老师有心理准备，但是频次应该适当，不宜过多，以免适得其反。

39王老师坚持温和教育，反而让学生养成了不好的习惯，对此你怎么看
我认为题干中王老师的做法是错误的：
首先，真正的温和教育不是毫无原则地迁就学生，真正的温和，应该对学生严慈相济，只有这样，才能得到学生的认可，学生才会乐于接受老师的要求和教育，
其次，一个好老师，他还应当有扎实的教学技能，深厚的知识储备，这样才能得到学生的尊重
最后，从教师职业素养角度看，王老师对于好老师的理解存在一定的偏差，学校应该引导学生正确认识好老师的标准，全面认识和评价老师。

40 小明学习很努力，但成绩仍不理想，家长经常打骂他，作为班主任，你怎么办？
作为班主任，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会找到这位学生，帮助他分析成绩不理想的原因。
如果是因为考试紧张，没有发挥出正常水平，我会疏导其心理，以平常心看待考试。
如果是因为学习方式不正确，那么我会和他全面分析，帮助他找到正确的学习方式
其次，我会联系学生家长，说明学生的情况，肯定该生的努力，对于父母打骂教育方式，让父母意识到使用暴力会对孩子心理产生消极影响，帮助他树立正确的教育理念，
最后，我也会进行自我反思，提高自己的教育理念，分享给家长，帮助家长树立正确的教育观念，家校合力，共同促进学生的全面发展，

41.有同学发现班上同学偷东西，并拿出证据给你看，你会怎么办
针对以上问题，我会保持冷静，妥善解决。
首先，我会先找班里的同学侧面打听这位学生的行为习惯，了解原因
如果这位同学是被误会，我会告诉那位同学，是他误会了同学，在以后不能随便怀疑同学
如果真的是这位同学偷东西，我会找到他，进行沟通交流，进行引导，告诉他这种行为的后果，希望他尽快改正，老师还会一视同仁，不会对他有所偏见。
最后，我会召开主题班会，开展班会让大家讨论如何在生活中养成良好的行为习惯，让大家都能够从生活中点滴小事做起。
总之，作为老师，对学生行为习惯要帮助引导，培养他们良好的行为习惯，让促使学生全面发展。

42.你们班有个学生上课睡觉下课活跃，你怎么办？
针对这样的情况，我会高度重视，妥善处理：
首先：我会找到这名学生，了解原因，
如果是因为我的课堂氛围不够活跃，不能吸引学生的注意力，那么我会反思自己，不断地改变自己的教学方式，
如果是因为对学习不感兴趣，那么我会对学生进行说服教育，激发他的学习动机，在以后的教学中，给予学生更多的支持和鼓励，引导他努力学习。
其次，我也会联系家长，说明情况，形成家校合作，共同促进学生的成长
最后，我也会反思自己，关心爱护每一位同学，发现问题及时解决问题，促进学生的健康发展。

43.小明上课总是东张西望，你作为老师应该，怎么办?
针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理
首先，我会先用眼神示意小明坐好。如果小明还继续东张西望，我会点名让他回答问题，让他的注意力回归课堂。其次，课后我会进一步跟小明进行沟通交流了解原因，
如果是他想通过这种方式引起老师的关注，我会告诉他，老师一直在关心每一位同学，希望他能够端正态度，好好学习。
如果是小明的基础比较差，老师讲解的内容听不懂，才会东张西望，那么我会帮助小明补习知识，提高学习成绩。
最后，作为一名老师，我们不仅要教书育人，也要时刻关注学生的问题，积极应对，促进学生的健康成长。
44.小亮总犯错误却总不承认，即使已经看到就是他的错，也不承认，你怎么办？
针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理
首先，我会私下找到小亮，平易近人的与他沟通
如果是小亮没有认识到自己的错误，我会耐心的引导，帮助小亮意识到自己的错误。并且和小亮一起商量找到解决问题，弥补错误的办法，避免下次再犯相同的错误。
如果小亮自己的错误但没有勇气承认，我会细心的了解小亮的想法，告诉他老师对他的理解和包容。引导小亮明白犯错误不可怕，只要勇于承认错误并改正就是好孩子。
最后，我也会反思在自己的教育工作中是否存在不足，不断提高自己的教育教学能力，以爱心耐心对待每一位学生，帮助学生健康快乐成长。

45.选班级干部，小强学习不好，但当选班长，很多人不服，怎么办？
针对这样的情况，我会妥善处理：
首先，我会安抚有不满情绪的学生，让他们冷静下来，共同解决问题，我会和全班同学说明，小强能够当选班干部，是因为他的管理能力和沟通能力比较好，虽然学习成绩不是很好，但我们要看到他身上的闪光点，不能单纯的只看成绩。我们要尊重每一位同学。
其次，我会与其他科任老师沟通，对于小强的薄弱学科给予辅导，争取帮他提高成绩，全面发展，让同学们真正的去信服他，这样也有利于他今后工作的顺利开展。
再次，我会召开以“善于发现美”的为主题的班会，让同学们畅所欲言，去发现周围同学身上的闪光点，用发现美的眼睛去看待每一位同学

46.小明不做作业，家长也不管他，你怎么办？
针对这样的情况，我会认证对待，妥善处理：
首先，对小明进行说服教育，让他明白学习的重要性，学生的现阶段的主要任务是学习，不做作业，会对自己的学业产生严重的影响，正面引导鼓励。
其次，对小明的父母进行家访，了解父母不管他的原因，让他们明白孩子不仅需要老师的教导，还需要家长的精神陪伴，家长是孩子的第一任老师，改变家长的教育观念
最后，我会在之后的学习生活中关爱小明，正确引导对学习的观念，促进他全面的发展，并且加强家校合作，共同为小明的成长保驾护航。

47.你班上有同学头发过长，你叫他们剪，他们却说你的头发也很长，你怎么办？
针对这样的情况，我会保持冷静，妥善处理
首先，我会以平等谈话的方式与学生进行沟通，打消他们的抵触心理。告知他们中学生留着过长的头发会给人邋遢的感觉。
其次，我会询问他们留长发的原因。
如果是觉得短发不好看，我会告诉学生学生阶段学习才是最重要的，发型清爽简单就好，
再次，我会与学生的家长进行沟通，了解学生在家里的表现，希望与家长配合，形成家校合力，更好的促进学生的发展。
最后，我也会进行自我反思，学生都有向师性，我也会在以后的教学工作中，规范自己的言行，并且多关注学生，促进学生的全面发展

48.教师节到了你让学生准备贺卡，学生说不环保，你会怎么办？
出现题干中的这种情况我一定会高度重视，妥善解决。
首先，我会找到相关的学生进行沟通，告诉他们老师让他们准备贺卡的目的和意义，争取得到他们的谅解，对他们能够认识到环保这个问题，提出表扬，是老师没有考虑周到，同时听取他们的意见和建议。
其次，通过主题班会的形式，听取更多的同学对于此次活动的意见和建议，比如通过电子贺卡的形式，既环保又能达到相同的教育效果。
最后，我会进行自我反思，通过互联网或者请教优秀教师的做法，及时总结经验，为今后更好的开展活动做准备。

49.有学生抽烟，你怎么办？
抽烟有害身体健康的，对于学生抽烟老师不能放任不管，我一定会认真对待，妥善处理：
首先，我会与这位同学进行沟通交流，了解学生抽烟的原因，
如果因为他的好奇心，自己想尝试，那么我会告诫他，对待事物要有正确的认知，不能因为好奇心而盲目的进行尝试；
如果是因为学习压力大，把抽烟作为一种发泄方式，我会了解孩子内心的想法，给予正确的引导，帮助他克服心理上的压力，引导他换一种合理的解压方式。
其次，我也会联系家长，与家长配合，形成家校合力，监督他改掉抽烟的坏习惯，
最后，我也会认真反思，关系爱护每一位学生，发现问题及时解决，促进学生健康成长

50 .你新接了一个班级，要选择班委，同学们都很热情，并且想当班长的人很多，你会怎么办？
良好的师生关系是教育教学工作顺利开展的前提，针对上述情况，我一定会认真对待，妥善处理
首先，我要感谢大家对我的信任，也很欣慰大家愿意为班级的建设贡献自己的力量，同时我也会找到之前的班主任，了解学生的情况特点。
其次，我会告诉大家我们的班长名额有限，为了班级更好的发展，我们可以采取民主选举的方法，挑选出有能力、有责任心的同学来担任班长，希望当选班长的同学能够团结同学，公平公正处理班级事务。，
最后，作为新时期的老师，我会公平公正的对待学生，关系爱护学生，促进学生全面健康的成长。

51.孩子沉迷追星，导致学习成绩下降，作为老师，你怎么办？
针对这样的问题，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会私下找这名学生谈话，以朋友的角度倾听学生的心事，了解其具体原因
如果是学生自身单纯崇拜偶像，那么我会告知学生，当前的主要工作是学习，课余生活可以适当开展，但是要把学业放在第一位。
如果是因为家庭原因，我会联系家长，与家长共同商讨整改方案。形成家校合力，督促学生回归学习，并持续关注这名学生的日常表现。
其次，我也会反思是否自身的教育方式，并向优秀教师请教经验，提高专业能力，激发学生学习兴趣，助力学生全面全面发展。

52.在家长会上，家长真诚的对你说，你说的我也不懂，以后孩子就教给你教育了，你怎么办？
针对题干中的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会先表明态度，向家长说明，我会关心爱护每一位学生，公平公正的对待每一位学生，在学习生活中，我都会给与帮助，给予引导，促使学生全面健康的发展。
其次，我也会告诉家长，学生的健康发展不仅需要教师的引导，还需要家长的关注。告诉家长家庭教育对孩子成长的重要性，改变家长的教育理念。
总之，学生的成长是受到多方面因素的影响，作为老师应该关心全体学生，并与学生家长做到家校合力，促使学生全面健康发展。

53.你们班的男生吸烟，并认为吸烟很酷，很时髦，你怎么办？
对于题干中的这种情况，我会保持冷静，妥善处理：
第一，我会立即制止这样的行为，明确的告诉学生抽烟有害身体健康，校规校纪明令禁止的行为。
第二，与学生家长沟通，说明学生的情况，形成家校合力，一起帮助学生改掉抽烟的不良习惯。
第三，召开主题班会，帮助学生建立抽烟危害健康的认知，发动学生互相监督，对有抽烟行为的学生予以适当的处理。
总之，作为一名老师，在发现学生的问题之后应该积极地面对，帮助学生改正不良行为和习惯，促进学生健康成长。

54有同学平时作业都完成的很好，一到考试就考不好，对此，你怎么办？
针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会找到该生帮助其分析考试成绩不理想的原因，
如果是因为心理素质较差，一到考试就紧张，不能正常发挥，那么我会锻炼他的胆量，通过让他在课堂上多回答问题，在同学面前演讲，增强自信心。
如果因为只是上课听课，课下不练习和巩固，我督促他认真练习，巩固所学知识。并让同学们分享自己的学习方法，帮助其他同学进步。
最后，作为教师，我也会反思自己，多多关注学生的学习和生活问题，服务好每一位学生，促进全班同学的进步。

单元3：人际关系（55-66）

55、任课王老师不太配合你的班主任工作，你怎么办？
良好的同事关系有助于工作的开展，遇到题干中的问题，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会秉承尊重的原则，与该任课老师进行一次沟通。
如果是我的工作安排不合理，那么我会听取建议，合理的调整工作安排，让大家能够愉快的工作
如果是该任课教师个人原因，那么我会告诉他工作为重。希望他能配合工作。
其次，我会私下向其他老师了解，这位任课老师是否对我有其他的意见，从而改进自己的问题，
最后，我也会反思自己，并向其他有经验的班主任学习，处理好同事之间的关系，更好的完成班主任的工作。
56、一出学校门口看见两名家长在打架，作为班主任，你会怎么办？
协调各方关系是班主任工作中必不可少的内容，针对题干中的问题，我会保持冷静，妥善处理
首先，我会及时劝阻两名家长的行为，让他们冷静下来进行沟通。
其次，我会了解家长起冲突的原因，
如果是因为学生之间的矛盾，我会告诉他们，学生的问题我会积极处理，希望家长多与老师沟通
如果是家长之间有什么误会，我也会帮助家长消除误会。并告诉家长，校门口打架这种行为，会严重影响到孩子的身心健康，希望家长能够认识到自己的错误。
总之，一方面我会冷静处理问题，另一方面我也会积极沟通，将事件的影响降到最低

57 校长说，我们要紧抓学生的学习成绩，作为班主任你怎么办？
针对题干中的问题，我会认真对待，分析原因，妥善处理：
首先，如果是我的教学方式不够新颖，无法调动学生学习的积极性，那么我会反思自己的行为，向同事请教好的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生成绩。
其次，如果是学生的学习态度不端正，我会帮助学生树立正确的学习态度，助力学习成绩的提高
再次，如果校长片面的追求成绩，我会幽默委婉地跟校长说明，学生是全面发展的人，片面追去成绩可能会适得其反，
最后，我会认真全面的分析问题，妥善处理，尊重领导，共同帮助学生全面发展。

58社区组织学生旅游，学校因为学生的安全问题，不让参加，作为班主任，你怎么办？
我赞同社区的做法，针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会就安全问题与学校领导进行沟通，在保证安全的前提下，争取这次旅游的机会。
其次，征得校领导同意后，认真做好出行旅游的准备工作，确定好带队老师，让其照顾好学生安全，保证每一个学生都不掉队的情况下，带领学生欣赏体验自然之美。
最后，旅游结束以后，我会鼓励学生，用自己的方式表达对这次出游的感受，并且举办一次学生作品展，让学生们把自己的作品充分展示出来。
然后，我也会进行工作总结，为日后类似工作积累经验

59如果在学校门口，你看到张涛和他爸爸在大声争吵，作为班主任你怎么办？
针对题干中的情况，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会借故请求学生的帮忙，打断两人的争吵。
其次，我会感谢和表扬学生对我的帮助，同时向学生询问争吵的原因，引导学生学会倾听家长想法和意见，不管意见是否正确，不应该和父亲争吵，可以与父亲交换想法达成共识。
同时，我会跟孩子的父亲沟通，让父亲耐心聆听孩子的想法，以朋友的方式和学生平等沟通。并且，我会引导张涛主动跟父亲道歉，耐心的与家长沟通交流。
最后，作为一名教师应该帮助父母与学生建立良好的亲子关系，让家长学会用正确的方式和孩子相处，同时也要培养学生学会倾听，尊重父母的良好品行。

60.作为一名新老师，有学生指出你教的不如之前老师教的好，你做如何处理？
如果遇到这种情况，我会平复自己的情绪，不会对学生发火，认真对待，妥善处理：
首先，我会和学生进行真诚的沟通，了解具体的原因
如果是我教学方式过于死板，无法引起学生的兴趣，那么我会进行改进，向有经验的教师学习，让自己的教学方式变的灵活有趣，吸引学生的学习兴趣。
如果是学生单纯的对我有抵触情绪，我会多和学生进行深入的沟通，用我的爱心、耐心对待他们，让他们能够感受到我对他们的爱，从而化解对我的抵触情绪。
最后，我会认真反思自己，关心爱护每一位学生，加强和学生的沟通交流，与他们建立良好的师生关系，争取得到他们的认可，促进学生的全面发展。

61.如果你们班有两名同学打架，双方的家长都认为自己的孩子是对的，你该怎么办？
出现题干中的现象，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会请家长坐下来，耐心听取他们的意见，并表示一定会公平公正处理此事，请家长放心。
其次，我会找到打架的两名同学，询问原因，并向知情的同学了解情况，对于错一方进行批评教育，并引导其道歉，告诉他们，同学之间应该友好相处，互相帮助。
再次，我会将调查结果反馈给家长，耐心与家长进行沟通，希望家长能够配合，共同促进孩子的健康成长。
最后，我会在班级里召开主题班会，以“怎样和同学友好相处”为主题，引导学生进行讨论，帮助学生建立文明的行为习惯。并且我也会反思自己，提升自己管理能力，建立和谐的班级氛围。

62.有位家长托人找到你想让他的孩子当班干部，你怎么办？
作为老师应该公平公正的对待每一位学生，针对这样的情况，我会认真对待，妥善处理：
首先，我会拒绝委托人，并会找到这位家长，主动和他沟通，廉洁从教是教师的底线，我不会接受影响教育公平的任何委托，我也会公平公正的对待每位学生，不会有差异。
其次，如果孩子真的是很优秀，那么我会和家长说明，是金子总会发光，不需要托关系的。我会在今后的学校活动中多鼓励他参加，锻炼展示学生的风采。。
最后，我会反思自己，坚守廉洁从教的原则，平等对待学生，杜绝此类事情在我身上发生。

63.作为新老师，你希望与学生打成一片，但学生利用这一点给你捣乱，你怎么办？
良好的师生关系是教育教学工作顺利开展的前提，遇到这种情况，我不会对学生生气发火，我会保持冷静，妥善处理：
首先，我会找到捣乱的同学，与他们进行沟通，委婉的指出他们的错误行为，让他们能够认识到自己的错误，及时改正。
其次，我会反思自己，作为新老师，是否是因为经验不足的原因，导致和学生相处的方式方法出现了问题，从而出现学生故意捣乱的情况，我会向有经验的老师请教，及时作出调整。
总之，我会不断的增强自身的能力，与学生建立良好的师生关系，培养学生良好的行为习惯。促进学生的全面发展。

64 户外活动时，学生膝盖擦伤，你第一时间做了处理，可事后家长还是不依不饶，你怎么办？
如果出现了题干中的情况，我会保持冷静，妥善解决。
首先，我会向家长道歉，对于孩子受伤，老师有不可推卸的责任，老师也很理解家长的心情。争取让家长的态度能够缓和，利于下面的沟通工作做铺垫
其次，我会与家长沟通，把孩子受伤前后的经过说清楚，并告诉家长户外活动有时运动量比较大，发生擦伤的状况时有发生，经过教师和校医的治疗很快就可以恢复。必要的时候可以借助录像帮助家长看到事发的现场。争取得到家长的谅解。
最后，我会反思自己的工作不足，检查户外场地，消灭安全隐患。对学生进行安全教育，增强学生的安全意识，提高自我管理能力，更好的服务学生。

65.同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？
廉洁从教是教师的底线，如果同事的孩子在我的班上，要求特殊对待。我会从委婉的拒绝：
首先，我会与同事进行沟通，作为老师我会关心爱护每一位学生，也会公平公正的对待每位学生
其次，如果这个学生天资聪颖，那么我会给他机会，锻炼他，培养他，促进学生更好发展。
如果这个学生资质一般，我也会利用合适的方法去帮助他，并与家长做好配合，形成家校合力。
最后，我也会进行反思，在日常教学中根据学生特点，因材施教。长善救失，公平公正的对待每一个孩子，促进学生的全面发展。

66.有位同学因为父母离异不开心，你想让同学帮助他所以将此事告诉同学，结果该同学得知后对你产生了不满该怎么办？
针对这样的问题，我会冷静下来，妥善处理
首先，我会找到学生，感谢学生对老师的信任，并对自己的不妥行为真诚的道歉。
其次，我会向学生说明，作为班主任关心关爱每一位学生的思想动态，是老师的职责所在，老师的初衷的是好的，希望可以得到她的谅解，打消她对我的抵触心理。
我也会她进行心理辅导，并请学校心理老师协助，帮助她解决心理问题，并且我也会和家长沟通，尽量减少变动对学生的影响，保障学生健康成长。
最后，我会进行自我反思，在往后工作中继续关心该生的动态。与学生建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

第二章综合分析类

单元4：社会现象（66-112）

67.班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突，陈老师说我是班主任用不着你管，你怎么看？
题干班主任和任课老师发生教育冲突，我认为需要辩证的看待：：
首先，对于陈老师来说，关注学生小明的教育问题，这是对学生负责的表现，但与李老师发生教育冲突，应该做出反思，要注意自己的沟通方式，选择合适的时机再和李老师进行委婉的沟通，争取和李老师达成一致意见。
其次，对于李老师来说，作为任课老师也要注意沟通的方式，虚心接受班主任的意见和建议，争取和陈老师就小明教育问题达成一致意见
最后，作为老师应该处理好同事之间的关系，建立良好的沟通机制，一起为学生的成长保驾护航。

68.一名老师只工作了两年就失去了对工作的热情，对此你怎么看？
对于题干中的老师的做法，我认为是不正确的：
首先，作为老师不仅要有丰富的知识储备，良好的职业道德，过硬的心理素质，还要能够勇于面对困难，不能只工作了两年，就失去了对工作的热情，要以乐观的心态面对困难，想办法解决问题，努力做好各方面的工作。
其次，教师这个职业不仅能感受到来自学生的信任和尊重，还能和学生建立深厚的友谊，体会与学生一起成长的快乐。只要保持对工作的热情，就能体会这种幸福感。
最后，如果我是一名老师，我是不会失去对工作的热情，努力做好工作，体会教师的幸福感

69.老师认为听话的孩子才是好学生，你怎么看？
针对上述的说法，我认为应该辩证的看待这个问题。
首先，听话的学生，能够遵守纪律，听从老师的安排，所以就成了老师眼里的“好学生”；但是，如果学生过于听话，就会失去自己的个性，这样不利于学生的全面发展
其次，有些调皮的学生，虽然某些方面表现不好，却成了老师眼里不好的学生，但是，他们的思维比较活跃，性格也非常开朗。如果加以鼓励引导，也会成为品学兼优的好学生。
最后，我认为老师要树立正确的教育观，学会用发展的眼光看待学生，因材施教，长善救失，促进学生的全面发展。

70.老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来，你怎么看？
对于这种现象，我们需要辩证的看待：
首先，从老师的角度看，老师注重学生是学习的主体，这样做既可以锻炼学生解决问题的能力，又能让学生养成爱动脑的好习惯，有助于学生能力的提高。
其次，从学生的角度看，可能一些比较简单的知识点、就没有问题可问，这样做反而会增加学生的心理负担，打击学习的积极性，降低学习兴趣。
所以，作为老师，我们应该用发展的眼光看待学生，因材施教，服务好每一位学生，促进学生的健康成长。
71.有人说，老师要教书育人并重，你怎么看？
新课标要求要培养德智体美劳全面发展的学生，教师不仅要传授学生专业知识，还要培养学生人格的发展，所以我认同这种说法
首先，在教学过程中，应突出学生的主体性，把课堂交还给学生，让他们在亲身实践中发现问题，解决问题，学生不仅能掌握知识，还能从中学会团结合作和人际沟通。
其次，教师对待学生要尊重与赞赏并行，严慈相济，长善救失，促进学生知识和道德的共同进步。
最后，教师不仅要向学生传授知识，还应教会学生如何做人，培养德智体美劳全面发展的学生。

72、老师认为每一个学生都是好榜样，你怎么看？
对于题干中的情况，我们要辩证地看待：
首先，我们要看到学生的优点，通过把这些学生当作榜样来鼓励更多的学生向他们学习，以此来挖掘每一位学生身上的潜能，符合新课改的学生观要求。
其次，我们也要看到青少年身心发育不完善，或多或少都有一些缺点，如果老师盲目地让每一个学生都做好榜样，造成其它同学的不正当模仿，产生消极影响。不利于树立正确的价值观。
最后，如果我是一名老师，我会正确看待学生身上的优缺点，因材施教，长善救失，促进学生全面健康发展。

73.某学校以学生成绩作为教师考核标准怎么看？
学校的做法是错误的，我反对题干中的做法：
首先，教育的职责是培养德智体美劳全面发展的人，只强调成绩，违背了这一理念，而且学生是发展的人，应该用发展的目光看待学生，善于寻找学生的闪光点，公平公正的评价学生，只看重学生的成绩显然是不合理的。
其次，教师考核标准是多元性的，只以成绩作为老师的考核标准，否定了教师其他方面的劳动成果，侵害到了教师的合法权益。
总之，我认为只有正确看待和评价教师的工作，才有助于学生，学校乃至社会的发展。

74、有人说男生做老师没有出息，会饿死，你怎么看？
我反对这样的观点
首先，教师这个行业虽然薪资不高，但不低于当地公务员的平均水平，对生活有保障的。
其次，我们应该意识到当下校园，教师一直是女多男少，男教师更加理性，在分析问题时更全面，更客观。更能够取得好成绩，也能刚好的促进学生的发展，
总之，教师肩负着为国家培养高素质人才的使命，我们的社会应该培养尊师重教的良好风气，让教师尤其是男教师受到应有的尊严与地位。

75、老师在讲课时，有一个字的笔画错了，专家指出并要改正，但老师却不以为然，你怎么看？
针对题干中的问题，应该辩证的看待：
首先，从老师的角度看，应该感谢专家的指正，并在课堂上立刻纠正，而不是一错再错。
其次，从专家的角度看，出发点固然是好的，但是贸然打断老师的授课这一行为有些欠妥，在课后与老师进行交流，让其在今后的教学工作中避免再犯类似的错误。
总之，作为一名老师，在今后的教学过程要勇于接受别人的意见和建议，弥补自身的不足之处。
76、老师鼓励同学，学习不怕起点低，成才不怕起步晚，对此你怎么看？
我同意题干中老师的观点
首先，老师能够以发展的眼光看待学生，相信学生有无限的潜能，并且老师的期望能够产生巨大力量，激发学生的学习动机。
其次，持此之外，老师可以帮助学生寻找成绩不好的原因，跟任课老师进行沟通协调，做到因材施教，帮助学生提高成绩。
总之，老师一方面应该看到学生的潜能进行鼓励，另一方面还应分析问题原因，及时给学生提供帮助，这样才能更好地促进学生的健康发展。

77.某老师在教学过程中经常采取冷漠高傲的教学态度，觉得这样才能体现教师的威严。谈谈你的看法？
我反对题干中老师的做法：
首先，对于学生来说，教师冷漠高傲，会让学生与老师产生距离感，不敢于老师沟通交流，无法建立良好的师生关系，不利于学生的发展。
其次，对于老师来说，树立威信的方式多种多样。可以通过丰富的知识储备，高超的教学技能。来赢得学生尊重，做到对学生严慈相济，用有爱心的耐心的获得学生爱戴。
总之，如果我是一名老师，我会不断提高专业知识和教学能力，与学生建立良好的关系，对学生严慈相济，这样才能得到学生的尊重和爱戴。

78.有人说老师是精神领悟的领路人，也有人说老师是专业知识的领路人，你觉得呢？
两种观点看似矛盾，实则是辩证统一的，基于以上观点，我有以下看法：
首先，教师的主要任务是传授给学生专业知识，这就要求教师必须有丰富的知识储备。高超的教学技能，这样才能更好的去教导学生，做学生专业知识的领路人。
其次，教师仅仅向学生传授知识是不够的，在教学的同时还要帮助学生树立正确的人生观和价值观，丰富学生的精神世界，做学生精神层面的领路人
总之，作为一名教师，我们既要有扎实的专业知识，还要有丰富的精神世界，这样才能做学生成长中的引路人。

79.如果上课的时候一个学生捣乱被老师罚站到下课，你怎么看？
我不同意题干中老师的做法，
首先，对于学生来说，现阶段的主要任务是学习，而在课堂上扰乱课堂秩序是不对的，不仅不尊重老师，还会影响到其他同学的学习，如果有什么问题可以课下与教师进行沟通解决。
其次，对于教师来说，学生扰乱了正常的课堂秩序，可以给予暗示或者提醒，不能采取罚站到下课这种行为，体罚会伤害学生的身心健康，可以根据实际情况给予适当的处理。
最后，学校要对教师开展思想教育活动，引导教师采取正确方式教育学生，不能体罚学生。

80.现在要求老师做学生的创新能力指导者，你怎么看？
针对题干中的说法，我认为需要辩证的看待：
首先，教师承担着教书育人的重要使命，作为新时代的老师，要注重教学方法的多样性，注重开放性教学，注重学生发散思维的培养，进一步培养学生的创新能力。
其次，学生创新能力的培养也需要其他方面力量的协调，如学校方面，改正旧有的以分数论思想，注重学生的综合评定。家长也要改变思想观念，在生活中多鼓励孩子，促进学生思维能力培养。
最后，学生创新能力的培养，一方面需要老师的精心指导，另一方面也要协调各方面的力量，共同提高学生的创新力。

81.有位老师穿着拖鞋进教室，对此你怎么看？
对于题干中老师的行为，我坚决反对：
首先，对于教师来说，教师要做到为人师表，教师形象的好坏，对于学生成长有着重要的影响，老师穿拖鞋进教室这种现象，有损教师的整体形象，要坚决杜绝。
其次，对于学校来说，要强化教师的意识，让教师认识到礼仪的重要性，可以采取一定的措施，对教师着装进行抽查，规范教师队伍的建设。
总之，作为一名教师，不仅要有深厚的专业知识，也要要有良好职业修养，这样才能为学生树立模范榜样，促进学生的全面发展。

82.有人说，在教学中要多赞美学生，也要多批评学生，你怎么看？
这两个观点看似矛盾，实则辩证统一，所以我们需要辩证的看待：
首先，新时代的学生观强调，要注重学生的情感体验，如果老师能够经常赞美学生，会对学生起到很好的激励作用，老师的赞美能激发学生的学习动力，促进学生的进步。
其次，学生是发展中的人，难免存在各种各样的缺点和不足。对于学生的缺点和不足，需要教师严格要求学生，长善救失，让他们对发现不足，加以改正，更好的促进学生的成长。
总之，作为教师，既要尊重赞美学生，又要严格要求学生，做到严慈相济，促进学生的全面发展。

83.班里有一个成绩好的学生，一个成绩差的学生，一起迟到，你只批评了成绩差的，你怎么看？
作为老师应该公平公正的对待每一位学生，题干中我的做法是不正确的：
首先，我可能因为对成绩差的学生，平常印象不好，见到他迟到就直接批评。而对成绩好的学生，因为表现优异，所以未加批评，我的做法严重违反教师职业道德规范。
其次，我会私下与两名同学沟通，了解原因，如果是因为特殊情况，我会向成绩差的同学道歉。如果是因为懈怠学习，我会教育他端正学习态度。再问清楚成绩好的同学为何迟到，如果应当批评，那我也会给予他恰当的教育，希望他下次改正。
最后，我会深刻反省自己，公平公正的对待每一个学生，做他们生活和学习上的合格引导者。

84.一个学生上课回答问题答错了，全班哄堂大笑，老师训斥了答错问题的学生，你怎么看？
题干中老师的做法是错误的，我不同意老师的做法
首先，对于学生来说，学生答错了问题，可能是学生没有读懂题目，也可能没有掌握所学的知识点，老师批评，全班嘲笑，这种行为对学生的心理会产生不良的影响。
其次，对于老师来说，应立即制止全班哄笑的行为，并了解学生答错的原因，及时的帮助他解决问题，表扬他用于回答问题的行为。
如果，我有幸成为一名老师，我会严于律己，关心爱护每一位学生，促进学生的健康发展。

85、校长高考前动员老师：要全面提高升学率，老师怎么看？
如果我遇到题干中的问题，我会尊重服从领导的安排，尽力完成领导交待的工作。
首先，老师工作是否优秀，升学率是一个很好的体现。面对校长要求，我一定会积极配合，认真完成工作。但如果校长只是一味的给教师施压，给学生加负，那我也会在私下跟校长委婉沟通。
其次，我还会和同事沟通探讨如何提高升学率，互相交流想法经验，取长补短。争取能让学生快乐的冲刺。同时，我也会做好学生的减压工作，帮他们进行一定的抗压训练，让他们化压力为动力，更好的应对考试。
所以，作为教师应当尊重服从领导安排，委婉沟通，勇于面对困难，不断提升自己，努力成为一个更好的教师。

86.有个转校同学分到李老师的班，李老师表现得很不情愿，你怎么看？
我反对题干中李老师的做法：
首先，李老师的做法违背了教师职业道德，老师的本职工作就是教书育人，应该让每位学生都有平等的接受教育的机会，教师要关心爱护全体学生，不能区别对待。
其次，学生是发展中的人，有无限的潜能，教师应该全面的评价学生。接收一位新学生的同时老师也多了一份责任，作为老师，应该积极地去担负这份责任，应该热情欢迎这位新同学的到来。
最后，作为老师，应该公平公正的对待学生，关心爱护全体学生，促进学生的健康发展。

87、刘老师要求家长给孩子检查家庭作业，家长说这是老师的事。你怎么看？
面对这个问题，我们应当辩证看待，全面分析。
首先，对于老师来说，老师的职责是教书育人，检查学生的作业是老师份内的事，老师也不能将检查家庭作业归为家长的工作。
其次，对于家长来说，作为家长也应该关心孩子的学习，需要家长检查学生是否完成作业。如果只是老师重视，家长不重视，学生的学习效果也是会打折扣的。
总之，学习不仅是老师的责任，也需要家长的配合，做到家校合作，才能更好的促进学生全面的发展。

88、校长说，升学率是学校的关键，所以我们要把全部精力放在升学率上，你怎么看？
我不认同校长的这种说法，对于升学率我们应该辩证的看待：
首先，升学率的确是学校的关键性指标。升学率可以直接反映学校教学质量的好坏，教学水平的高低，能够让学生的学业得到保障。
其次，素质教育提倡要培养德智体美劳各全面发展的学生。如果只看重升学率，不关注学生身心全面发展，学生很容易出现各种问题，从长远角度讲，不利于国家各领域人才的培养。
最后，作为老师，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要促进学生的全面发展和个性发展，为社会主义事业培养优秀的建设者和接班人。

89 张老师倡导愉快学习，但是实行一段时间后，他发现学生的成绩下降了，你怎么看？
针对这样的情况，我们需要辩证的看待：
首先，对于学生来说，有必要实施愉快学习，不仅乐意缓解学习压力，可以调动学习积极性，提高学习兴趣，但是，当前选拔人才的方式仍以考试为主，学生成绩的提高也是非常重要的，所以愉快学习与提高成绩二者都重要。
其次，对于教师来说，在倡导学生愉快学习的同时，教师应提高自己的教学水平，更新教育方法，打造高效课堂，帮助学生提高成绩
总之，作为新时代的教师，我们应该勇于尝试新型的教学方法，吸引学生的兴趣，促进学生更好的发展，

90小明的妈妈由于一些小事，去找老师，而老师觉得不耐烦，你怎么看？
作为老师应该尊重家长，平等沟通。我认为题干中的老师的做法是错误的
首先，作为教师，应该认识到学生的学习不仅跟学校有关，与家长也有密切的关系，教师和家长应该形成合力，才能更好的促进学生的成长。
其次，教师应该做到尊重家长，平易近人的与家长沟通，处理好与家长的关系，共同助力孩子的发展，并且教师也要不断提升自己的职业素养，争取做到学生家长都喜欢
总之，我认为，作为一名新时代的教师，应主动进行与家长的沟通交流，发挥家校合力，共同促进学生的学习。

91 有老师在家长群里发，现在的孩子不能给爱的教育，有的孩子就不能给好脸色，你怎么看？
我认为题干中老师的做法是错误的：
首先，教师对学生进行爱的教育是有必要的，学生都有向师性，渴望老师的爱。教师要善于发现他们的长处，尊重他们、理解他们、信任他们，促进他们健康成长
其次，学生是发展中的人，难免有学生调皮捣乱，出现犯错误的现象，但他们同样渴望老师的爱。作为老师，我们要严慈相济，长善救失，因材施教，帮助这些学生改正，促进学生更好的发展
总之，作为一名新时代的教师，应该对关心爱护每一位同学，公平公正的对待学生，促进学生的全面发展。

92.老师课上发牢骚抱怨社会风气不好，你怎么看？
我认为老师的做法是不正确的
首先，对于学生来说，学生是发展中的人，老师的一言一行会影响到学生，老师发牢骚抱怨社会风气问题的行为，可能对学生做出错误引导，带来不利的影响。
其次，做于老师来说，在课上最重要事情是完成本课的教学任务，不可以占用时间做与课堂无关的事情。作为教师应反思自己的行为，及时进行改正，
再次，对于学校来说，学校应该多组织减压活动，多与教师谈心，团结好教职工，
总之，教师必须守好师德底线。不允许把各种不良情绪传导给学生。做一名积极向上的人民教师

93.老师一句不当的话，会打击学生自信，甚至会毁了学生一生，你怎么看？
对于题干中的这种观点，我是认同的：
首先：学生是发展中的人，在发展的过程中难免会出现这样那样的错误，而学生本身具有很大的向师性，这就要求教师要时刻注意自己的言行，避免不当的语言。
其次：学生具备主观能动性，学生的成长很大程度上还会受到社会及家庭等各方面的影响，并不由教师单方面所决定，因此教师在日常的教育教学过程中除了要多些爱心和耐心，多些鼓励之外，还应该注意协调社会和家庭各方面的力量，共同促进学生成长。
总之，作为教师，一定要时刻规范自己的言行，用自己的爱心，耐心去感化学生，并且协调各方面的力量，帮助学生成长。

94.一个学生很喜欢你，而且总缠着你问问题，你怎么看？
良好的师生关系有利于学生的健康成长和教学的顺利开展。针对题干中的情况，我有以下看法：
首先，从老师的角度来看，能够成为学生喜欢的老师我会感到很高兴，作为老师，不能打击学生提问问题的积极性，但是，老师应该控制好与学生相处的艺术，采取合理的方式制止学生的行为。
其次，从学生的角度来看，可能由于多种原因喜欢老师，比如老师的人格魅力，上课语言幽默风趣等，这是可以理解的；但是如果是为了表达对老师的爱慕之情，频繁的向老师问问题，不仅会影响自己的学业，而且会给老师正常的教学生活增添麻烦。
总之，面对学生出现的问题，老师应该理性分析积极应对，这样才能担负起教书育人的神圣职责。

95.随着互联网科技的进步，教师职业受到了挑战，你怎么看？
随着互联网科技的进步，教师职业受到了挑战，对此应该辩证的看待
首先，随着互联网科技的进步，教师职业确实受到了一些挑战，在互联网科技进步的大背景下，获得知识信息的方式越来越快捷，这就要求老师有迅速甄别判断的能和反应能力，全面综合运用信息的能力。因此，我们要努力学习，不断充实自己，积极迎接挑战。
其次，随着互联网科技的进步，教师职业也迎来了一些机遇，互联网是一个很好的平台，它为我们提供更多的机会，能够促使我们不断提升自己的教育教学水平，不断的充实自我，因此，我们要好好把握这难得的机遇，努力做到更好。
总之，随着互联网科技的进步，作为老师我们要努力迎接挑战，也要要好好把握机遇，争取做到更好。

96.李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看？
针对题干中的说法，我持反对意见，
首先，从教师角度出发，李老师也应该看到，学生是发展中的人，学生的发展具有差异性，难免会出现一些缺点和不足，李老师应该正视学生的不足，通过因材施教，长善救失，更好的促进学生的进步，而不是一味的抱怨学生的不足。
其次，从学生角度而言，对于李老师的这种看法，学生不应该自暴自弃，应该认真分析自身存在的问题，积极改正，与李老师多沟通，形成良好的师生关系，争取在李老师的帮助下不断地进步。
总之，李老师应该正视学生的缺点和不足，相信通过学生和老师的共同努力，一定能够在形成良好的师生关系的基础上，不断的促进学生更好的发展。

97.一位老师每次心情不好，就给学生布置很多作业，你怎么看？
对于上述老师的情况，我反对这种做法。
首先，对于老师来说，老师不能把私人情绪带到工作中，不可以通过给学生多留作业的方式来宣泄自己的不满。要学会调节自己的情绪，合理的消化不良情绪，向学生展示出教师最良好的一面。
其次，对于学校来说，学校要定期开展教师师德相关的培训，让教师们互相交流互相学习。让我们的教师队伍更加专业化。避免教师出现体罚学生的现象。
最后，作为一名老师，我们不仅要拥有丰富的专业知识，高超的教学能力，同时也要拥有合格的职业素养，这样才能更好的促进学生的成长。

98.张老师在课堂上采用反转教学法，学生讲，老师点评的方式，被学校其他老师说是出风头，如果是你怎么办？
反转式教学是将主动权转移给学生，强调他们的主观能动性，提高学会自主探究与解决问题的能力。教师只是课堂中充当协助者，在必要时给予适当的指导，学生大胆去讲，大家积极讨论，老师根据学生的予以点评，这种教学方式能够激发学生的学习兴趣。
针对这样的问题，我会保持镇定，妥善处理：
首先，我会反思自身的问题，对于新的教学方式是否有把握不到位的地方，找出自己的问题。
其次，我会与学生交流，让学生提出课堂还有哪些可以改进之处，并不断改进完善
再次，我会请教有经验的老师，虚心学习，弥补自己的不足，
最后，作为老师，如果我的教学方式对学生有很好的效果，我会坚持下去，同时也不能只局限于自己的思维方式，多去交流和沟通，做到终身学习。

99.老师下课批评了一名学生，上课的时候让学生上台做题，老师把对的都改错，对此你怎么看？
我不同意题干中老师的做法：
首先，从教师方面来看，如果学生犯了错误，老师可以适当进行惩罚即可，但老师将学生对的题改成错的的行为，是不可取的，不仅会影响师生关系，还会对学生心理伤害。作为教师应该有爱心耐心、鼓励引导，因材施教，取长补短，让学生得到最佳发展。
其次，从学生方面来看，自己犯了错误，老师进行适当的批评也是合理的，要理解老师也是爱自己的。可以向优秀学生学习，不断进步，严格要求自己，避免类似的错误发生。
最后，作为老师，我们是学生学习的引导者，在教学行为要帮助引导，在师生关系上要帮助引导。从而促进学生健康快乐成长！
100.小明在班上成绩很差，可是这次同学们都选举他当班长，作为老师你怎么看？
针对题干中的情况，作为老师我有以下看法：
首先，虽然小明的成绩很差，但同学们选举他当班长一定有他们的原因。
可能是因为小明对待同学们很热心，乐于帮助同学，所以得到了同学们的喜爱；
也可能是小明本身的能力很强，得到了同学们的认可，所以同学们都选举他当班长。
其次，班长是班级工作的组织者、管理者，必须要从各方面严格要求自己，不断提升自己的能力，把学习成绩搞上去，努力成为各方面都很优秀的班长。
总之，我会尊重同学们的选择，让小明担任班长职务，同时帮助小明把自己的学习成绩搞上去，促进小明成为一个优秀的班干部。

101.同事小陈在校期间获得各种荣誉称号，并取得了硕士学位，你有什么看法？
作为同事，看到小陈取得如此高的成就是非常为他高兴的：
首先，小陈能够在工作中取得优秀的成绩，说明他对工作认真负责，努力进取，只有这样才能够得到如此傲人的成绩。并利用工作之余的时间进行学习，取得了硕士学位着实令人敬佩。
其次，作为一名教师，我应该像小陈学习，因为终身学习是对新时期教师的要求。学生的认知水平随着时代的发展而具有了更高的起点。在这种新的形势下，作为老师也得与时俱进，教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法，才能较好学生。
总之，作为老师要活到老学到老，不断提高自己，为学生，为教育事业，贡献自己的力量。

102.小明去养老院，做义工，你怎么看？
对于上述小明做义工的行为，我们需要辩证的看待：
首先，义工是一个付出自己不求回报的崇高职业，学生参加义工活动，有助于价值观的培养
但是，当前学生的主要工作是学习，我会肯定小明的这一善行，但是我也会婉转的引导他，想要成为一个更有影响力的社工，首先要学习好，提高自己能力，才能更好的去帮助别人。实现自己的理想。
总之，做义工对学生的人格发展是有很大帮助的，但是作为老师，一定要正确引导，让学生把握人生重点，成为自己想要成为的有用之人。

103.学生说可以理解老师的苛责，但不能容忍教师的知识浅薄，对此你怎么看？
针对题干中的说法，我认为需要辩证的看待：
首先，作为一名老师，承担着教书育人的职责，如果自身知识浅薄，无法传授给学生渊博的知识，作为新时代的老师，要想给学生一碗水，我们就要有长流水，这就要求老师要有丰富的知识储备
其次，老师用苛责对待学生是绝对不允许的，新型教师观强调，师生之间要互相尊重、民主平等，作为老师要关心爱护学生，严慈相济、长善救失。关注学生的成绩同时培养学生健康的人格。
总之，如果我是一名老师，我不仅要丰富自身的知识储备，同时也要用爱心和耐心平等得对待学生，促进学生全面健康发展。

104.有位同学上课忘带课本，老师说下次不带别来上课了，对此你怎么看？
题干中老师的做法是错误的：
首先，从教师的角度看，老师的出发点是好的，但其做法是欠妥的。不带课本就不准上课的做法。侵害了学生正常受教育的权利。在学生出现问题的时候，作为老师应当积极帮助解决。
其次，从学生的角度看，学生是发展中的人，做事情难免丢三落四，忘记带课本属于正常现象；但是学生的本职工作是学习，课本是上课必须用的教材，理应重视这个问题，
最后，作为老师，我们应当及时发现学生的问题，并帮助解决，构建良好的师生关系，促进学生全面发展。

105.有人说老师应该耐的住寂寞，守的住清贫，你怎么看？
对于题干中的观点，我们需要辩证的看待：
首先，我国《教师法》规定，教师的工资不得低于或高于当地公务员工资水平。所以老师生活都是有保障的。并不是清贫的状态。
其次，作为老师，一定要要经得住诱惑，潜心学习，不断储备专业知识，老师要长流水，才能给学生一碗水。所以要耐得住寂寞，守得住学校这片净土。
总之，老师的基本生活是可以得到满足的，在岗位上一定要“不忘初心，牢记使命”。努力成为一名合格的人民教师。

106.有男生向女生表达爱慕之情，女生把这件事情告诉了老师，然后老师公布于众，你怎么看？
我认为题干中老师的做法是不妥的：
首先，从老师的角度来说，学生信任老师，老师应该珍惜这份信任，替学生保密，并通过有效的方式帮助其解决问题。而将其公之于众，不仅破坏了师生关系，还对学生造成不可挽回的影响。
其次，从学生的角度来说，学生处于青春期，各方面发展还不成熟，容易产生早恋的现象。但是要意识到现阶段主要工作是学习，遇到这样的现象，向老师反映是比较明智的做法。
最后，针对学生的问题，老师一定要及时发现和积极应对，采取合适的方式帮助学生之间建立起团结友好的关系。

107.学校组织各种展览活动，博物馆，科技馆，可是有一个任课老师却觉得不重要，你怎么看？
对于题干中老师的行为，我认为是不正确的。
首先，对于学生来说，参加各种展览活动，不仅可以开阔学生视野，同时也能借助展览进行传统文化的学习和爱国主义的教育，有助于学生的全面发展。
其次，对于老师来说，教师不应拘泥于课堂和书本，应该借助这样的机会，将理论与实践相结合，更好的开展教育教学工作，达到事半功倍的效果，同时也能促进教师自身的发展。
总之，我认为基于学生良好身心发展的活动都是值得鼓励的，教育不能单纯追求成绩，全面发展才是硬道理。

108.有的老师家访，对家长只说出了学生的问题，没有看到学生的优点，你怎么看？
我反对题干中老师的做法：
首先，老师家访只说出了学生问题，忽略了学生的优点，没有从多方面分析出现问题的原因，可能导致学生越来越抗拒家访。家访工作难以开展。
其次，老师进行家访，要做好充分的准备，对学生多鼓励少批评，注意分寸，以免伤害到学生自尊心，同时要全面评价学生，多发现学生的优点，长善救失，家校合作，促进学生全面发展。
最后，如果我作为一名老师，我会多观察多发现学生的优点，与家长多沟通，共同促进学生成长。

109.一个老师，上课之前总要先批评学生，再讲课。你怎么看？
我认为题干中这位老师的做法是错误的。
首先，教师承载教书育人的重要使命，责任非常重大，这位老师上课之前总要先批评学生再讲课，会影响讲课的进度以及学生上课的状态。
其次，该教师的行为违背了教师职业道德规范则，没有做到关心爱护全体学生，其实每个学生都有各自的闪光点，需要老师去发现，教师不应该一味的批评学生。
最后，该教师的行为不利于形成良好师生关系。良好的师生关系是教育教学工作开展的前提，老师的做法严重伤害了学生的情感，造成抵触情绪。不利于教学工作的开展
因此，我认为作为一名老师，要认真履行自己的职责，教书育人，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，这样才能促进学生更好的发展。

110.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？
我反对题干中老师的作法
首先，对于学生来说，占用学生休息时间上课，学生会出现抵触情绪，不能达到很好的教学效果，可能还会影响学生下节课的状态，
其次，对于老师来说，不提倡拖堂，老师可以教学计划中，精简内容，突出重点，合理安排时间。并且当学生指出拖堂问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性，这样的的行为，不利于生身心健康的发展。
最后，如果我是一名老师，我会充分准备教学内容，合理安排时间，保质保量完成教学任务。处理好与学生的关系，促进学生健康发展。

111.有老师上课的时候频频用多媒体给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看？
我认为题干中老师的做法是错误的，：
从老师的角度看，老师不能在课堂上做与教学不相干的事，频繁播放电影，会占用课堂时间，导致教学内容少，课堂效率低，不能保证教学质量的完成。同时可能影响与学生的关系，无法顺利的开展教学工作。
因此，作为老师应该合理高效的利用课堂时间，高效充实的完成授课任务，并且可以在课余时间播放电影，不仅能帮助学生丰富学校生活，还能舒缓学习压力。

112.如果你是一个研究生毕业的学生，当中小学老师，会不会大材小用，你怎么看？
题干中的说法，我持反对态度
首先，成为一名教师是我小时候的梦想，认为这份职业是无比光荣，无比神圣的，在教学中，始终有一群可爱的孩子围着自己，爱着自己，精神和内心是无比的无比幸福的。
其次，我作为一名研究生储备了很多必备的学科专业知识，教育教学知识，如果能将我所学习的知识传授给可爱孩子们，我也会感到无比的自豪，希望能丰富学生的头脑，让学生掌握一些基本知识和基本技能，成为一名对社会有用的人。
最后，我认为作为一名教师，无论是成为一名小学教师还是其他岗位的教师，只要能教书育人，实现自我实现价值就可以。我喜欢与孩子们交流畅谈，也喜欢将知识传授给他们，即使我是一名小学教师，我也是幸福开心。
总之，教师是一份神圣的职业，作为教师一定要热爱自己的教育事业，热爱学生，做到教书育人。

单元5：态度观点（2）

113.庄子说：吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。你怎么理解？
我同意庄子的说法：
庄子这句话的意思是：我们的生命是有边际的，而外在的知识是无穷无尽的；以有边际的生命去追求无边际的知识，是危险的。说出了生命与学习的关系。对此我有如下看法：
作为老师，想要给学生一碗水就必然要有常流水。所以老师要保证终身学习，在有限的生命里汲取更多的知识，来帮助学生成长。
总之，人要不断学习，虽然无法将世界上无限的知识全部掌握，但是作为老师，要有正确的人生观，为学生树立榜样，引导学生走向正确的人生道路。所以，对于庄子这一说法，我是赞同的

114.谈谈你对韩愈师说，师者，所以传道授业解惑也的理解？
对于这句话我有以下看法：
首先，作为教师，我们的的天职就是教给学生基本科学知识，让他们能够解决生活中的基本问题，在他们生活学习中有疑惑时，我们要和学生及时沟通，了解他们心里的真实想法、耐心予以解决。
其次，学生是发展中的人，我们要根据学生的身心发展特点因材施教，教师只是学生的引路人，向他们传授知识解决问题，我们不能完全按照自己的想法培养学生，要尊重和理解他们，让他们发挥自己的主观能动性，积极的去发挥自己的创造力。
最后，教师要做好自己教书育人的本质工作，充分的给予学生指导，尊重每一位学生，培养全面

单元6：职业认知（5）

115.教师是一个奉献的职业，你怎么看？
我同意题干中的观点
首先，教师承载着教书育人的使命，被誉为”太阳底下最光辉的职业”，教师肩负着为国家培养高素质人才的重任，我们选择了教师这个职业也就意味着选择了奉献
其次，作为教师也收获到了其他行业所体验不到的幸福感；通过教学，让千千万万的学生实现自己的理想，能够看到“桃李满天下”，不仅会受到学生们的尊敬，也会收获很大的职业幸福
总之，我认为教师是一个很值得为之努力的职业。

116.你为什么选择当老师？
我非常热爱教师这个职业，因为它充满爱，充满奉献精神
在我的学习生涯中，我很幸运遇到过很多优秀的老师，我深知一位优秀教师能给学生带来很大的影响。也因此，在心中埋下了教师梦的种子。
首先，我从事过教育培训相关的工作，积累了一定的专业知识和教学经验。
其次，我认为我的性格也很适合做老师。我很喜欢与孩子们相处，做事有耐心，肯钻研，
最后，虽然自身也存在一些不足，但我会在今后的工作中虚心向有经验的教师请教，争取从新手型教师快速转变为成熟教师。

117.如果你考上了教师今后有什么职业规划？
我会认真先进行三年职业规划，
首先，第一年，我会认真学习所教学科的课程标准，阅读相关教育书籍，提高教育教学水平。
其次，第二年，我会利用新课程理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新。
最后，第三年，继续完善自身的专业素质和综合能力，努力成为学校教师骨干。
总之，我会利用好教师这个平台，做好自己的职业规划，努力成为一名优秀的人民教师。

118.作为老师，让你去偏远山区支教，你愿意吗？
到山区支教需要一定的勇气毅力，一直以来我都很佩服山区支教的老师，如果我是一名老师，我也愿意去山区支教，
首先，偏远山区是我国教育相对落后的地区，师资严重匮乏，去山区支教能够弥补一部分师资力量的不足；
其次，去山区支教不仅为山区学校注入新鲜的血液、还为个人的发展提供契机、奠定基础。
总之，促进教育公平使我们的发展理念，如果有机会的话，我愿意去山区支教，为我国的教育事业出一份力

119.如何组织好一次班会？
（前期准备–中期开展–后期总结）
班会的举行有利于提高班风学风建设，增强班级凝聚力，加强学生之间以及学生与老师之间的沟通，对班级建设起着重要作用。我会从思想上重视这次班会，确定班会主题。
首先，在班会准备阶段，我会制定班会内容及流程，推举主持人，确定发言人。确定班会时间地点，通知全体同学按时参加。做好班干部工作分配等事项
其次，在班会进行阶段，我会注重发挥学生的主体地位，由学生主持人进行开场介绍，请同学发言，并分组讨论，我会做好协调者的角色，努力调动全体同学的积极性，鼓励大家畅所欲言，更好的实现本次主题班会的目的。
最后，本次班会结束后，我会向学生了解他们对班会的意见和建议，并总结经验，同时，我也会做好个人总结，提升个人组织能力，办好每一次班会。