德育教育之卫生的反思--2016-10-25

本文主要是介绍德育教育之卫生的反思--2016-10-25，希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值，需要的开发者们随着小编来一起学习吧！

德育教育之卫生的反思

背景：...

结果：...

原因：...

反思(1)---现象的反思：...

反思(2)---TGB教育体系：...

背景：

突击检查----绝对是大部分中国人比较恐惧的一件事。米老师去了个洗手间，去了电梯口的那会议室一看，桌子乱七八糟，桌子的书中有很多的鼻涕纸；地面上很多的小垃圾；更有甚者，在地面瓷板砖上的一块污渍，似乎好几个月了，通知了同学弄干净，老师一看，现在还是如此。

老师就非常的生气，叫了后勤部门所有人，拿摄像机，自己拍摄下所有的现场记录以及每一个教师的情况，老师自己一人拿小刀一点一点的将拿污渍去除，让我们所有人看了都非常的愧疚。

结果：

1，米老师“以身作则”，将污渍一点一点的去除，而不是来说教或责备谁。

2，提高班所有人头脑风暴，反思，开大会做报告总结。

3，提高班每一个人进行总结和反思

原因：

1，米老师：老师在反思是自己的责任，自己没有教好学生。

2，我们：我们自己行为习惯还有很多很多要提升的。

3，在思想上，素质责任上，制度上，特别是个人习惯上，我们要学习和提升。

反思(1)---现象的反思：

(1) 对于公司：利用制度来管理，而不是人，人是靠不住，意志力是靠不住的。

A,每一次打扫完进行检查监督。是否打扫了；打扫的是否干净。

B,定期进行大扫除。大扫除，这生活中东西，反映到学习中其实就一个总结的过程。整理家务，也就是一个整理、总结自己的过程，这些看起来舒服，学起来也开心，做起事来也必然更加的高效。

(2)对于个人，每一个人，主人翁的意识。

(3)对于个人，在提高班到底是来干嘛的？学技术，学思想还是养成能高效的自我管理以及会学习的习惯？

答案很明显，爱因斯坦说过一句话：“教育是什么？教育就是当一个人吧在学校所学全部忘光之后剩下的东西！

Educations what remainsafter one has forgotten everything one has learned in school.”

说白了，这是什么，就是能独立行动和独立思考的自我管理的习惯。生活中的做人、处世方式都是我们的习惯，也即是我们的下意识，不用思考的行为，这才是我们要提升的。--------这个卫生的现象，如果我们平时自己就有那种下意识的良好习惯，比如垃圾随手带走；看到不好的现象会下意识的提醒一下；没有按条例来执行，稍微提醒一下；自己在家鞋子摆整齐；每天叠被子等等。

反思(2)---TGB教育体系：

（1）教育者自己本人：以身作则。相对于很多的父母亲或者教师来说，可能更多的是训斥，说一说就过去了，但是米老师自己“以身作则”，自己亲自实践，示范给所有的学生看。

（2）老师讲一次，之后学生自己能自己组织反思，借用头脑风暴，分组进行讨论，学生们都进行自我反思；反思之后自己开大会进行自我的检讨报告；这种形式，让人非常值得思考，这种体系，学生犯错或出事（卫生、安全、学习等等）95%都是学生自我的反思、讨论、总结以及汇报，老师只是参与其中的很少很少的一丁点，主要的参与着发言者都是学生自己们。