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打字侠又发布更新啦,新增小学生课文打字
历经一个月的时间,打字侠又发布了新的功能需求啦🎉🎉🎉 新功能1:提供面向小学生的课文打字练习 具体包括:从小学二年级到小学六年级的中文和英文词汇,总共约2000个中文词组和1600个英文单词。这样,孩子们就可以边打字巩固课堂知识啦。 新功能2:提供打字侠应用下载 很多用户对浏览器打开网站的使用方式觉得麻烦,希望提供打字侠下载的功能。因此,我们开发了打字侠桌面版,目前包括:
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初一英语翻译课文上册,初一英语读本翻译上册
七年级上册英语第九单元50页2d的翻译 Hello!How'sBobtoday?你好!鲍勃今天过得如何? That'sOK.IlikeMondaysbecauseIhavePEandhistoryclasses.Theyaremyfavoritesubjects.还行吧。 我喜欢星期一因为我有体育课和历史课。他们是我最喜爱的科目。WhoisyourPEteacher?谁是你的体育老师? M
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新概念3 课文和单词(L1-L5)
前言: 学了多年的英语,在交流或写作中或多或少有用错的地方。估计看这篇博客的你,或许也和我遇到同样的问题。 为此找新概念系列书籍4本,作为系统性查漏补缺的工具。每天更新10课内容,从基础到提升。从简单到深入,循序渐进。 查漏补缺的过程是一种复盘和反思,看得懂不代表说的出,只有经常使用,语言才会成为我们很好的交流工具。 作为有基础的我们,刚开始并不需要花费很长时间,把它当成一种阅读来完成每日打卡的
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新标日语初级第29课应用课文默写
第 29 課 カラオケ 加藤:森君、次、歌いなさいよ。 戴:そう、そう、森さん、歌いなさい。 李:戴さん、自分より年上の森さんに「歌いなさい」と言うのは失礼ですよ。 加藤:そうだね、この場合は「歌ってください」と言わないとね。 戴:はい、分かりました。森さん、すみませんでした。 李:日本にいる時、日本人の男性が友達に、「来い」「遠慮するな」などと言っているのをよく聞
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新标日语初级第28课应用课文默写
第28課 森さんの新居 加藤:森君、住む所はもう決まったの? 森:いいえ、まだなんです。さっき、陳さんに不動産屋さんを紹介してもらいました。 それに、李さんや馬さんもいろいろと探してくれています。 森:支社長、引越し先が決まりました。 加藤:それはよかった。どのへん? 森:国際貿易センターの近くです。
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新标日语初级第27课应用课文默写
第 27 課 朝の公園 森:今朝、公園を散歩している時、大勢の人が集まっているのを見ました。 李:ああ、お年寄りは多かったでしょう? 森:ええ、太極拳やラジオ体操をしていました。 李:朝の運動ですよ、社交ダンスをしている人たちもいたでしょう? 森:ええ、いました、ほかに、踊りながら歌を歌っている人もいましたよ。
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新标日语初级第26课应用课文默写
第26課 握手とお辞儀 楊:はじめまして、楊です。 森:はじめまして、森です、よろしくお願いします。 陳:日本には握手の習慣が ないんですね。 森:ええ、そうなんです。 それで、つい握手するのを忘れます。 森:中国では握手するの が普通なんですか。 陳:ええ、そうですよ、日本にはお辞儀のほかのあいさつが ないんですか
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新概念2 课文和单词(13)
前言: 学了多年的英语,在交流或写作中或多或少有用错的地方。估计看这篇博客的你,或许也和我遇到同样的问题。 为此找新概念系列书籍4本,作为系统性查漏补缺的工具。每天更新10课内容,从基础到提升。从简单到深入,循序渐进。 查漏补缺的过程是一种复盘和反思,看得懂不代表说的出,只有经常使用,语言才会成为我们很好的交流工具。 作为有基础的我们,刚开始并不需要花费很长时间,把它当成一种阅读来完成每日打卡的
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新概念2 课文和单词(19)
前言: 学了多年的英语,在交流或写作中或多或少有用错的地方。估计看这篇博客的你,或许也和我遇到同样的问题。 为此找新概念系列书籍4本,作为系统性查漏补缺的工具。每天更新10课内容,从基础到提升。从简单到深入,循序渐进。 查漏补缺的过程是一种复盘和反思,看得懂不代表说的出,只有经常使用,语言才会成为我们很好的交流工具。 作为有基础的我们,刚开始并不需要花费很长时间,把它当成一种阅读来完成每日打卡的
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新概念2 课文和单词(14)
前言: 学了多年的英语,在交流或写作中或多或少有用错的地方。估计看这篇博客的你,或许也和我遇到同样的问题。 为此找新概念系列书籍4本,作为系统性查漏补缺的工具。每天更新10课内容,从基础到提升。从简单到深入,循序渐进。 查漏补缺的过程是一种复盘和反思,看得懂不代表说的出,只有经常使用,语言才会成为我们很好的交流工具。 作为有基础的我们,刚开始并不需要花费很长时间,把它当成一种阅读来完成每日打卡的
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