学号专题

【教学类-35-21】20240901 中2班描字帖（学号+姓名、虚拟姓名、杨任东竹石体 Regular）

背景需求： 8月底通知我成为中2班的班主任，为了快速识别幼儿的脸、姓名、学号，再次制作描字帖，并拍照。最近做的一份字帖是中4班描字帖【教学类-35-20】20240328 中4班描字帖（学号+姓名 A4竖版2份横面）+裁剪纸条+插入式纸盒-CSDN博客文章浏览阅读643次，点赞16次，收藏7次。【教学类-35-20】20240328 中4班描字帖（学号+姓名 A4竖版2份横面）+

查询每名学生的学号、选修课程数目、总成绩、并将查询结果存放到生成的’学生选课统计表‘中

--查询每名学生的学号、选修课程数目、总成绩、并将查询结果存放到生成的’学生选课统计表‘中use teachinggoif exists (select * from sys.objects where name='学生选课统计表')drop table 学生选课统计表select studentno,COUNT(*) as '选修课程数目',sum(final) as '总成绩' i

51单片机在八位数码管上显示自己学号后八位

1、功能描述在八位数码管上显示自己学号后八位 2、实验原理数码管就是通过线路将各个LED灯连接在一起。 P2控制LED的段选， P0控制LED位选。读取时从低位向高位读取，P2_2为高位P2_4为地位，例如P2_4 = 1; P2_3 = 0; P2_2 = 1，那么表示的就是LED6这个接口。 3、编程思路定义一个数码管显示数字的字码表NixieTable，用于将数

一个班有n个学生，需要把每个学生的简单材料（姓名和学号）输入计算机保存。然后可以通过输入某一学生的姓名查找其有关资料。

当输入一个姓名后，程序就查找该班中有无此学生，如果有，则输出他的姓名和学号，如果查不到，则输出"本班无此人"。为解此问题，可以分别编写两个函数，函数input_data用来输人n个学生的姓名和学号，函数search用来查找要找的学生是否在本班。编写程序：运行结果：程序分析：程序第4行定义了两个字符串数组name和num，分别存放全班学生的姓名

【教学类-56-03】数感训练——数字03（寻找自己的学号数字，15-20个）

背景需求：在实际操作中，孩子们把数字当做了自己的学好，这个提示老师可以给每位孩子做一份“学号数感训练【教学类-56-02】数感训练——数字02（控制指定数字出现的数量）-CSDN博客文章浏览阅读341次，点赞7次，收藏6次。【教学类-56-02】数感训练——数字02（控制指定数字出现的数量）https://blog.csdn.net/reasonsummer/article/det

【教学类-35-01】20230901学号+姓名+班级（描字帖）A4一页

背景说明：本学期我带机动班，其中大4班去的频率比较高，与是我用大四班的名单做了一份 “描字帖”，在9月1日第一天见面时，孩子们用记号笔描字帖时，我也可以对这些孩子初步混个眼熟（聪明的：线条流畅有创意、能力最弱的：线条抖动）学具样式：（1）描字内容、学号、姓名、班级（2）A4竖版，7行，前3行有灰色字体（黑体80磅，撑满了，不能再大了），后4行为空白，边框为灰色（

SQL经典50查询语句案例_12(查询至少学过学号为“1001”同学所有课程的其他同学学号和姓名)

SQL经典50查询语句案例_12 12.查询至少学过学号为“1001”同学所有课程的其他同学学号和姓名 SELECT res.SId, student.StuName FROM(SELECT b.SId, COUNT(*) as number FROM(SELECT SId FROM(SELECT CId FROM sc WHERE SId = '1001')a,sc aaWHERE a

SQL经典50查询语句案例_11(查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名)

SQL经典50查询语句案例_10 11.查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名。 SELECT DISTINCT(sc.SId), student.StuName FROM(SELECT CId FROM sc WHERE SId = '1001')a,sc,studentWHERE a.CId = sc.CId AND sc.SId = student.S

SQL经典50查询语句案例_1(查询“001”课程比“002”课程成绩高的所有学生的学号)

SQL经典50查询语句案例_1 前言：最近复习sql做这个的时候，发现sql查询其实还有很多内嵌方法，所以把做过的笔记记一下子，方便自己方便大家。 1、查询“001”课程比“002”课程成绩高的所有学生的学号： SELECT a.SId FROM Sc a, Sc bWHERE a.SId = b.SId AND a.CId = '001' AND b.CId = '002' AND

SQL经典50查询语句案例_10(查询没有学全所有课的同学的学号、姓名)

SQL经典50查询语句案例_10： 10、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名： SELECT stu.SId, stu.StuName FROM student stu,(SELECT COUNT(CId) as number FROM course)t1,(SELECT SId,COUNT(CId) as number FROM sc GROUP BY SId)t2WHEREt1

SQL经典50查询语句案例_8(查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的所有同学的学号、姓名)

SQL经典50查询语句案例_8： 8、查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的所有同学的学号、姓名： SELECT a.SId FROM Sc a, Sc bWHERE a.SId = b.SId AND a.CId = '001' AND b.CId = '002' AND a.Score < b.Score 在MySQL命令行中的运行情况：总结：本问题也是利

SQL经典50查询语句案例_7(查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名)

SQL经典50查询语句案例_7： 7、查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名： SELECT st.SId, st.StuName FROM teacher t, sc s, student st, course cWHERE t.Tname = '叶平' AND c.TId=t.TId AND c.CId=s.CId AND s.SId = st.SId 在MySQL命令行中

SQL经典50查询语句案例_6(查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号、姓名)

SQL经典50查询语句案例_6： 6、查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号、姓名： SELECTst.SId,st.StuNameFROM(SELECT t1.SId AS SIdFROM (SELECT s1.SId FROM sc s1 WHERE s1.CId = '001')t1,(SELECT s2.SId FROM sc s2 WHERE s2.CId

SQL经典50查询语句案例_5(查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名)

SQL经典50查询语句案例_5： 5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名： SELECTSId,StuNameFROMstudentWHERE SId NOT in(SELECT s.SId FROMteacher t,sc s, course cWHEREt.Tname = '叶平'AND c.TId = t.TIdAND c.CId = s.CId) 在MySQL命令

读入 n（＞0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号

读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为第 1 行：正整数 n第 2 行：第 1 个学生的姓名学号成绩第 3 行：第 2 个学生的姓名学号成绩... ... ...第 n+1 行：第 n 个学生的姓名学号成绩其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串，成绩为 0 到

题8.15：有一个班4个学生, 5门课程。 ①求第1门课程的平均分； ②找出有两门以上课程不及格的学生, 输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩； ③找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上

题目本题是谭浩强《C程序设计课后习题》题8.15。题目：有一个班4个学生, 5门课程。 ①求第1门课程的平均分; ②找出有两门以上课程不及格的学生, 输出他们的学号和全部课程成绩及平均成绩; ③找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编3个函数实现以上3个要求。以下是本篇文章正文内容，欢迎朋友们进行指正，一起探讨，共同进步。——来自考研路上的lwj 一、解

【C语言】假设一个班30名学生。要求设计一个程序:输入每位学生的学号、姓名、和三门成绩，最后输出三门成绩的总分和平均分

【C语言】假设一个班30名学生。要求设计一个程序:输入每位学生的学号、姓名、和三门成绩，最后输出三门成绩的总分和平均分设计代码: //程序功能: 假设一个班有30名学生试写一个程序存放这30名学生的学号、姓名、三门课程的成绩最后根据30名同学的成绩求出每门课的平均分；#include "stdio.h"#define N 3 //设置常量控制学生数//建立结构体struct Stu

输入3个学生的学号、姓名和三门功课成绩，输出平均分最高的同学

新建一个学生类Student.h：属性有姓名、学号、三门功课成绩 #include<string>using namespace std;class Student{public:Student():classA_score(0), classB_score(0), classC_score(0){ }void setClassA_score(double A_score);void

【教学类-35-06】17号的学号字帖延伸出的全体字帖（1-9去0）（A4竖版1份）

作品展示背景需求：给大4班17号同学单独做了一个学号字帖后，我想可以把这样的学具用在中班（我马上要成为中4班老师了），那就需要给全班做一份这样的大号学号贴。使用17号同学的word模板（见下文），代码修改成嵌套数组格式【教学类-35-05】17号的学号字帖（A4竖版1份）-CSDN博客文章浏览阅读37次。【教学类-35-05】17号的学号字帖（A4竖版1份）https://bl

编写并调试运行一个简单的 Java 应用程序，显示自己的学号、姓名、兴趣爱好等。

源代码： public class Main { public static void main(String[] args) { System.out.println("学号是:"+"0233217821"); System.out.println("姓名是:"+"赵港"); System.out.println("兴趣爱

编写并调试运行一个简单的 Java 应用程序，显示自己的学号、姓名、兴趣爱好等。

源代码： public class Main { public static void main(String[] args) { System.out.println("学号是:"+"0233217821"); System.out.println("姓名是:"+"赵港"); System.out.println("兴趣爱

csapp-linklab之第5阶段“输出编码后的学号”（补齐残缺的重定位表）

实验内容修改补充phase5.o重定位节中被清零的重定位记录，使其与main.o链接后能够正确输出学号编码后的字符串： $ gcc -o linkbomb main.o phase5.o $ ./linkbomb $学号编码后字符串实验提示仅需修改重定位节的内容。不允许修改.text节内容。给出的C代码 const int TRAN_ARRAY[] = {… …}; // 通过

java里需要char的性别姓名_java程序改错（1）创建一个student类，包括的域有学号，班号，姓名，性别，年龄等，且都是private类型（2...

java程序改错(1)创建一个student类，包括的域有学号，班号，姓名，性别，年龄等，且都是private类型 (2 关注:181 答案:3 mip版解决时间 2021-01-13 06:46 提问者野战女神 2021-01-12 06:18 http://wenwen.sogou.com/z/q711025070.htm&__bd_tkn__=6bb8572b2a6cae20451

Python基础入门例程69-NP69 姓名与学号(字典)

最近的博文： Python基础入门例程68-NP68 毕业生就业调查(字典)-CSDN博客 Python基础入门例程67-NP67 遍历字典(字典)-CSDN博客 Python基础入门例程66-NP66 增加元组的长度(元组)-CSDN博客目录最近的博文：描述

【20年扬大真题】编写程序，功能是从键盘输入若干4位数字学号，然后输出学号中百位数字是3的学号（输入0时结束循环）

【20年扬大真题】编写程序，功能是从键盘输入若干4位数字学号，然后输出学号中百位数字是3的学号（输入0时结束循环） #include<stdio.h>#define MaxSize 20int BaiWei3(int x) {x = x / 100;if (x % 10 == 3) {return 1;}else {return 0;}}int main() {int i = 0;i

【教学类-34-05】20230523拼图（数字学号0X-长方块拼图-双色深灰浅灰）3*3格子（中班主题《个别化拼图》偏艺术-美术）

作品展示背景需求难点：如何让生成图片带两个颜色的数字？上一次”学号拼图3*3“学习活动中，发现03、04、05、06、08、09 、 23、26、28拼图都有困境，教师帮助。十位数字都包含多个圆弧结构，幼儿对于大量的圆弧碎片图形的多重组合（2个数字都是圆弧结构）感到茫然，没有黏贴。最后是教师指点后或者正确摆放后，幼儿才黏贴上去。（这条圆弧和这条圆弧能拼在一起，但实