【华为OD】统一考试B\C卷真题:100%通过: 分班 C/C++源码实现

2023-11-28 04:44

本文主要是介绍【华为OD】统一考试B\C卷真题:100%通过: 分班 C/C++源码实现,希望对大家解决编程问题提供一定的参考价值,需要的开发者们随着小编来一起学习吧!

目录

题目描述:

示例1

C++源码实现:


题目描述:

幼儿园两个班的小朋友在排队时混在了一起,每位小朋友都知道自己是否与前面一位小朋友是否同班,请你帮忙把同班的小朋友找出来。

小朋友的编号为整数,与前一位小朋友同班用Y表示,不同班用N表示。

输入描述

输入为空格分开的小朋友编号和是否同班标志。

比如:6/N 2/Y 3/N 4/Y,表示共4位小朋友,2和6同班,3和2不同班,4和3同班。

其中,小朋友总数不超过999,每个小朋友编号大于0,小于等于999。

不考虑输入格式错误问题。

输出描述

输出为两行,每一行记录一个班小朋友的编号,编号用空格分开。且:

1、编号需要按照大小升序排列,分班记录中第一个编号小的排在第一行。

2、若只有一个班的小朋友,第二行为空行。

3、若输入不符合要求,则直接输出字符串ERROR。

示例1

输入输出示例仅供调试,后台判题数据一般不包含示例

输入

1/N 2/Y 3/N 4/Y

输出

1 2
3 4

说明

2的同班标记为Y,因此和1同班。

3的同班标记为N,因此和1、2不同班。

4的同班标记为Y,因此和3同班。

所以1、2同班,3、4同班,输出为

1 2

3 4

C++源码实现:

#include <iostream>
#include <vector>
#include <string>
#include <sstream>
#include <algorithm>using namespace std;bool rightStr(vector<string> &stus, vector<vector<string>> &allStus)
{for (auto & e : stus) {replace(e.begin(), e.end(), '/', ' ');stringstream sstr(e);vector<string> st(2);sstr >> st[0] >> st[1];if (stoi(st[0]) <= 0 || stoi(st[0]) > 999) {return false;}allStus.push_back(st);}return true;
}void dispClass(vector<vector<string>> &allStus)
{vector<vector<int>> clsses(2);int idx = 1;for (auto &st : allStus) {int cc = stoi(st[0]);if (idx != 1) {if (st.at(1) == "Y") {clsses.at(idx).push_back(cc);}else {clsses.at(idx + 1).push_back(cc);idx = 1;}}else {if (st.at(1) == "Y") {clsses.at(idx).push_back(cc);}else {clsses.at(idx - 1).push_back(cc);idx = 0;}}}if (clsses[0].empty() && clsses[1].empty()){cout << "ERROR" << endl;return;}sort(clsses.at(0).begin(), clsses.at(0).end());sort(clsses.at(1).begin(), clsses.at(1).end());if (!clsses.at(0).empty() && !clsses.at(1).empty() && clsses[0][0] > clsses[1][0]|| clsses.at(0).empty()){vector<int> temp = clsses[0];clsses[0] = clsses[1];clsses[1] = temp;}string result = "";for (auto & e : clsses[0]) {result += to_string(e) + " ";}result += '\n';for (auto & e : clsses[1]) {result += to_string(e) + " ";}cout << result << endl;
}
int main()
{string str;getline(cin, str);vector<string> stuVec;vector<vector<string>> allStus;stringstream ss(str);string st;while (ss >> st) {stuVec.push_back(st);}if (rightStr(stuVec, allStus)) {dispClass(allStus);return 0;}cout << "ERROR" << endl;return 0;
}

这篇关于【华为OD】统一考试B\C卷真题:100%通过: 分班 C/C++源码实现的文章就介绍到这儿,希望我们推荐的文章对编程师们有所帮助!



http://www.chinasem.cn/article/429067

相关文章

python使用watchdog实现文件资源监控

《python使用watchdog实现文件资源监控》watchdog支持跨平台文件资源监控,可以检测指定文件夹下文件及文件夹变动,下面我们来看看Python如何使用watchdog实现文件资源监控吧... python文件监控库watchdogs简介随着Python在各种应用领域中的广泛使用,其生态环境也

el-select下拉选择缓存的实现

《el-select下拉选择缓存的实现》本文主要介绍了在使用el-select实现下拉选择缓存时遇到的问题及解决方案,文中通过示例代码介绍的非常详细,对大家的学习或者工作具有一定的参考学习价值,需要的... 目录项目场景:问题描述解决方案:项目场景:从左侧列表中选取字段填入右侧下拉多选框,用户可以对右侧

深入理解C++ 空类大小

《深入理解C++空类大小》本文主要介绍了C++空类大小,规定空类大小为1字节,主要是为了保证对象的唯一性和可区分性,满足数组元素地址连续的要求,下面就来了解一下... 目录1. 保证对象的唯一性和可区分性2. 满足数组元素地址连续的要求3. 与C++的对象模型和内存管理机制相适配查看类对象内存在C++中,规

Python pyinstaller实现图形化打包工具

《Pythonpyinstaller实现图形化打包工具》:本文主要介绍一个使用PythonPYQT5制作的关于pyinstaller打包工具,代替传统的cmd黑窗口模式打包页面,实现更快捷方便的... 目录1.简介2.运行效果3.相关源码1.简介一个使用python PYQT5制作的关于pyinstall

使用Python实现大文件切片上传及断点续传的方法

《使用Python实现大文件切片上传及断点续传的方法》本文介绍了使用Python实现大文件切片上传及断点续传的方法,包括功能模块划分(获取上传文件接口状态、临时文件夹状态信息、切片上传、切片合并)、整... 目录概要整体架构流程技术细节获取上传文件状态接口获取临时文件夹状态信息接口切片上传功能文件合并功能小

python实现自动登录12306自动抢票功能

《python实现自动登录12306自动抢票功能》随着互联网技术的发展,越来越多的人选择通过网络平台购票,特别是在中国,12306作为官方火车票预订平台,承担了巨大的访问量,对于热门线路或者节假日出行... 目录一、遇到的问题?二、改进三、进阶–展望总结一、遇到的问题?1.url-正确的表头:就是首先ur

C#实现文件读写到SQLite数据库

《C#实现文件读写到SQLite数据库》这篇文章主要为大家详细介绍了使用C#将文件读写到SQLite数据库的几种方法,文中的示例代码讲解详细,感兴趣的小伙伴可以参考一下... 目录1. 使用 BLOB 存储文件2. 存储文件路径3. 分块存储文件《文件读写到SQLite数据库China编程的方法》博客中,介绍了文

Java汇编源码如何查看环境搭建

《Java汇编源码如何查看环境搭建》:本文主要介绍如何在IntelliJIDEA开发环境中搭建字节码和汇编环境,以便更好地进行代码调优和JVM学习,首先,介绍了如何配置IntelliJIDEA以方... 目录一、简介二、在IDEA开发环境中搭建汇编环境2.1 在IDEA中搭建字节码查看环境2.1.1 搭建步

Redis主从复制实现原理分析

《Redis主从复制实现原理分析》Redis主从复制通过Sync和CommandPropagate阶段实现数据同步,2.8版本后引入Psync指令,根据复制偏移量进行全量或部分同步,优化了数据传输效率... 目录Redis主DodMIK从复制实现原理实现原理Psync: 2.8版本后总结Redis主从复制实

JAVA利用顺序表实现“杨辉三角”的思路及代码示例

《JAVA利用顺序表实现“杨辉三角”的思路及代码示例》杨辉三角形是中国古代数学的杰出研究成果之一,是我国北宋数学家贾宪于1050年首先发现并使用的,:本文主要介绍JAVA利用顺序表实现杨辉三角的思... 目录一:“杨辉三角”题目链接二:题解代码:三:题解思路:总结一:“杨辉三角”题目链接题目链接:点击这里