台湾“数位典藏计划”简介

笔者第一次听到台湾“数位典藏计划”是在2004年左右，在一次上海召开的数字保存（Digital Preservation）研讨会上听到一位来自台湾的学者在介绍“数位典藏计划”，印象比较深的是有一页关于电子文件保存格式的PPT：

感觉比当时的国标GB/T 18894-2002《电子文件归档与管理规范》中关于电子文件归档格式的描述更为准确、合理。

后续也偶尔听到过“数位典藏计划”，但都没怎么引起关注，只知道这个计划还一直在发展过程中。最近因为从事“数字罗塞塔计划”研究，一直在跟踪海内外知名的数字资源长期保存项目，于是又去了解了一下“数位典藏计划”，形成这篇文章分享给大家。

关于“数位典藏计划”

维基百科中关于“数位典藏”的定义如下：

数位典藏（Digital Archive）系指将有保存价值之实体或非实体资料，透过数位化方式（摄影、扫描、影音拍摄、全文输入等），并加上后设资料（Metadata）的描述，以数位档案的形式储存。

从上述定义可以看出，实际上“数位典藏”基本等同于“数字档案”，其主要内容就是电子全文+元数据，称谓不同只是海峡两岸中文语法上差异引起的。

“数位典藏计划”全称是“数位典藏国家型科技计划”，于2002年正式启动，并于2008年与“数位学习科技计划”合并为“数位典藏与数位学习计划”。台湾当局为该计划的实施提供了强大的人力、物力和财力支持，2013年开始由数位文化中心全面接收该计划，统筹负责数位成果的研究、发展等。

20年来，台湾一直致力于将文化资产资源发展成为数位典藏，旨在将包括台湾博物馆、图书馆、档案馆在内的文化机构的珍贵典藏进行数字化，以呈现出台湾文化的多样性，从而促成数位内容与技术在研究、教育、文化与产业等多个领域内的发展，并为这种持续发展整合资源、建构体系、创作内容、孕育环境。

资源建设情况

毫无疑问，“数位典藏计划”最核心的工作就是资源建设。截止到2016年底，该计划已成功建立起750个网站与资料库，收纳有520万数位典藏物件，并全部通过“典藏台湾”网站提供成果展示，为公众提供开放的资源利用渠道。

从网站右侧的主题分类中可以看到，典藏资源共分为生物、考古、地质、人类学、档案、拓片、器物、书画、地图与遥测、善本古籍、新闻、汉籍全文、影音、建筑、数位加值资源整合平台共十六项主题，内容非常丰富。以档案主题为例，共计84个专题，每个专题下面还有若干个分类以及多级子类，每个分类下面有几十到几十万件不等数位藏品。

具体某件数位藏品（目录导览：内容主题-档案-内阁大库-明-崇祯-5年-1月；典藏来源：中央研究院-历史语言研究所-珍藏历史文物数位典藏计划-分项五：史籍所藏内阁大库档案）的显示效果如下图所示：

资源建设分析

→ 资源建设内容

目前，“数位典藏计划”的资源主要来自4个方面：一是文化资产与政府部门，二是学术与研究机构组织，三是民间组织或个人工作室，四是公开的资源平台。资源征集的方式则包括主动邀请、公开征求、群众外包以及机构间合作等多种方式，资源的内容则涉及不同学科和领域的重要文化资产。例如，台湾大学数位典藏计划中的数位资源就囊括了考古学、人类学、善本古籍、档案、动物、植物、矿物、物理文物、医学文物等各种藏品；国家电影资料馆计划中则可以检索到电影、档案、照片、海报等数位资源。典藏台湾联合目录则汇集了已经数位化的500多万件藏品，每件皆是按照国际标准的元数据格式进行统一规范和呈现。数位典藏中一项重要的工作为“资料的诠释”，藏品除了数字化以外，必须加上藏品本身的内容、背景、属性等介绍，为长期保存的数字藏品增添更多背景信息，也真正达到典藏的目的。总的来讲，数位典藏的资源具有很重要的社会价值。“数位典藏计划”会根据时代意义、学术价值、审美价值、稀缺性、重要性、代表性、濒危状况等准则对数位资源进行选择。

→ 资源利用模式

资源建设是核心，利用服务是目的。在数位藏品的活化与转换方面，目前台湾已经发展了9种不同的典藏资源再利用模式，包括数位应用系统、数位教材、漫画书、多媒体互动系统、电影、线上游戏、商品、应用软件以及主题网站等多种类型。其他比较典型的数位资源再利用模式包括利用博物馆的文物，以拟人化的方式拍摄具有戏剧情节的电影，制作适合小学生阅读的社会科学教材，或者与产业机构合作推出文创商品等等。

活化和转换后的数位典藏资源的展现方式多种多样，最常见的有6种：目录展示、主题展示、在线相册展示、时间轴展示、地图展示和知识网络形式的展示等。以目录形式提供检索和搜寻数位典藏藏品服务最为典型的是数位典藏联合目录网站，当查询某个藏品时，该网站会显示出该藏品的图片档案、后设资料、链接会员网站的信息、引用的咨询以及图像授权窗口的资讯等目录性相关资讯，而通过某些链接可以进一步获取原文或原作品的更为详尽的资讯内容。主题展示的核心在于呈现藏品背后的故事。在线相册则主要应用网络相册来展示典藏图片。而以时间轴展示典藏物件的历史关系，可以拓展使用者感受藏品的视野。地图展示以地图的形式呈现藏品物件的采集、分布或迁徙的状态。知识网络展示则以知识组织阶层的方式来体现藏品的分类。

但实事求是地讲，“数位典藏计划”的展示技术并不先进，到现在网页显示方式依然是Adobe在2020年就已经宣布不再提供技术支持的Flash，而不是当前流行的H5，这会导致很多新版本的浏览器不支持，而且在跨终端（手机、平板）浏览时也会产生很多适配性问题。

数位信息

数位信息是数位典藏的核心元素，数位信息生命周期包含生产、典藏、传播与使用（呈现）四个阶段。数位典藏的工作流程比数位信息生命周期更为复杂，比如可以将“生产”阶段分成资料采集和资料后制作两个程序环节，并且经过反复多次校对，达到资料的正确性与完整性；而因后制而产出的大量数位化资料，与典藏过程所发展出的信息系统，经由知识发掘的过程之后，可以进一步萃取出有用的知识内容，这就是应用加值环节。从而建构出一个完整的数位典藏工作流程架构图：

六大环节分别描述如下：

1 采集

依据不同典藏品的类别，有系统、有计划地搜集藏品及展示教育活动过程中所产生的照片、录影带、录像带、幻灯片及文件手稿等媒体记录，作为数位化的素材。

2 后置

运用信息技术，将所搜集的媒体资料转换为可以存储、处理及编辑的形式，并对每件数位化典藏资源加以组织及分类，进行典藏品的资料描述著录，以作为典藏品本身及各种媒体资料知识化的批注说明，以及使用者查询时的索引工具。

3 典藏

藉由进行整体性的典藏环境规划，以建构合适的信息系统，并通过系统运作达到数位资料的保存及管理功能。

4 应用加值

应用信息技术，将数位化的素材结合专业人员的描述批注，配合各种应用及各类使用者的需求，加以编辑组合。形成各类网络服务或信息产品。

5 传播

将提供的信息服务及产品，利用互联网或各种新媒体手段传达给使用者，传播过程重点考虑使用者的需求及使用者终端设备的差异，满足兼容性要求。

6 使用与呈现

设计多种信息访问方法，包括浏览及查询，以提供使用者快速获得所需的信息。

截至目前，“数位典藏计划”已经取得了丰厚的成果，在社会文化、学术研究、产业经济以及教育学习等方面都产生了重要价值。数位典藏针对不同社群，能够通过多样的传播渠道来提高数位文化资产应用的空间，深化普及对社会的影响，并缩小不同区域、机构等在数位化方面的落差；该计划凭借公众授权机制，使数位典藏的成果成为学术公共资产，极大地推动了学术知识的普及化以及研究资源的共享；在产业经济方面，将数位化的典藏素材运用到商业价值链的资源转换中，为数位藏品增加了商业附加值；而在教育学习方面，数位典藏的众多成果被转化成为符合小学课程架构的教材或高中教材，充分地融入课堂教学，对于终身学习的社会目标的达成意义重大。

对海内外数字资源长期保存项目进行跟踪研究是数字罗塞塔计划项目的重要组成部分。数字罗塞塔计划是由杨安荣博士联合国内知名投资机构发起的一项利用蓝光存储、数字胶片、玻璃存储等技术，旨在解决电子档案乃至数字资源长期保存的国产化替代科技攻关工程项目，以实现“保存社会记忆，传承人类文明”的最终目标。