用少儿编程思维塑造青少年领悟能力

现实生活中，大部分家长把一切事物都安排得十分妥帖周到，而需要孩子自己考虑想办法解决、并且处理的部分，很多家长就会忽略掉这部分，往往在孩子出现问题时，家长会“亲力亲为”帮孩子解决困难。久而久之，当孩子再次遇到困难时，就不愿意自己思考方法，而是把解决问题的希望寄托在父母身上。编程是培养勇气和韧性的绝佳路径，编程是一个不断尝试、不怕犯错的过程，编程犯错后可以很快改正并看到改正后的结果，这就能够比较容易强化孩子勇于尝试和保持韧劲的能力，让孩子在快乐中学习，培养孩子独立思维能力，更好在未来智能社会实现自我。

学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，有一个积累的过程。编程让他们能从另一个方面展示自己，建立更强大的自信。在程序的世界中，没有特定规定的路径，也没有什么“正确的答案”，他们完全可以按照自己的想法去解决问题，这对于独立解决问题的能力和逻辑思维，是极好的锻炼。

少儿编程能够引导孩子的大脑去整理出清晰的思路。这个思路就是：脑中有一个任务，通过逻辑思考和创造思考，来一步步寻找完成任务的路径，这个过程中会不断犯错与调试形成这样的思路，就是“理性解决问题的思维能力”：设定目标，并一步步有逻辑地达到目标。

中国的多数孩子其实也很早接触了玩具的逻辑培养，但是到了8岁、9岁再往后，就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的编程知识以及有趣的实践了，正是目前市场的需求较大，不断衍生出偏向低龄化的编程教育，填补市场空缺，完善了从小学到中学编程教育乃至大学编程教育中至关重要的一环。少儿编程不是像我们想的那样简单，但又不是我们想的那样复杂，它有它自己的模式去教学，也有它自身的优势，可以让孩子们的学习更加的有趣，而且发展有更多的进步。在现在这样发展迅速的社会里有一个好的思维方式和处理问题的方案，应该是能够适应这样的发展。

孩子们是否想学习编程，关键在于他们是否感兴趣，而不是出于功利的目的。比如为了获奖拿到证书，然后获得一个进入名校的垫脚石，这样对孩子今后的学习生活是弊大于利的。编程语言学习的时间和频率决定了学习的质量和速度。虽然没有捷径可走，但如果能客观地认识、遵循编程学习的规则并尊重孩子认知发展的规律，就可以避免许多弯路。学习是具有目的性的，当孩子选择学习少儿编程时，要考虑孩子想学什么。编程学习旨在提升孩子逻辑思维能力，增强孩子学习能力。如果孩子并没有意识到学习的目的，只能是浪费时间和金钱。“编程热”让很多家长开始了解少儿编程，出于各种原因，为了让孩子能够有一个好的未来;一些家长是为了孩子的升学考试;还有很多是希望自己的孩子能够有更强大的逻辑能力。

也就是少儿编程的核心——编程思维，这个词语是非常复杂的，很多家长都不了解这到底是什么，仅仅把它简单地归化为思考的能力。传统的应试教育不鼓励试错，因为试错成本很高，容易导致学生心理脆弱，不能正确地面对和处理挫折。

综上所述，在少儿编程世界中，错误是常态，可以说编程是一个不断尝试和错误的过程，但它的调试周期短，试错成本低。通过这种方式，孩子们在不知不觉中变得更加强大，能够以更加平和的心态面对挫折和失败。无论成长的哪个阶段，这种良好的心理状态都是社会生存所必需的技能。少儿编程的学习是循序渐进的，当孩子有了一定的编程基础和更好的理解能力、接受能力，就会逐渐接触更加专业的编程语言，这样的学习路线并不会让孩子在学习少儿编程时有负担。反而一步一步的探索学习，会让孩子感受到编程的魅力，孩子通过编程语言表达自己、创造属于自己的作品，从少儿编程中获得成就感，更加喜欢少儿编程。