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在改革开放的***近40年中,职业培训在职业建设方面进行了卓有成效的探索,并经历了至少三个转变:***次是从通识教育逐渐转变为基于知识存储取向的单一学科,基于知识在职业教育中的应用取向的单一职业第二次是从单一职位的知识应用专家逐渐转变为具有相似专业技能的多职位的专业知识应用群体。第三次是从面对具有相似专业技能的多个职位逐渐转变。该职位的应用知识专业转变为具有相似专业技能的多个职业的应用知识的职业。
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